[교육학]학교는 죽었다

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학교는 죽었다를 읽고서

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본문내용

“학교는 죽었다.”
이 책을 읽기전 저는 요즘 시대에 비록 눈에 보이는 신분의 차이는 없어졌지만 그래도 아직 빈부의 차이로 인하여 계급이 아직 존재한다고 생각했습니다. 하지만 이는 양질의 교육을 받으므로 충분히 극복할 수 있다고 생각했습니다. 하지만 이 책을 읽으며 교육 또한 가진 자와 갖지못한자 사이에 얼마나 많은 차이가 존속해있는지 알게되었습니다. 우리 나라도 교육의 평등 기회의 평등을 외치고 모두들 일반적으로 그렇게 생각하고 있습니다. 하지만 그 속을 들여다보면 집안 형편상 비록 학교는 다니지만 학교에 가는 궁극적인 목표인 교육에 그 목표가 있는 것이 아니라 남들과의 차이를 조금 줄이는데 그 목표를 두고 방과후에는 다시 생계유지를 잇나 사회생활을 해야만 하는 학생이 있는가 하면 좀더 높이 올라가 다른 평범한 사람들과의 차이를 벌리기 위해 학교로 만족하지 못하고 사설교육기관과 개인과외등을 통하면서 까지 지식확득보다는 그저 일퓨를 위해 공부를 하는 부유층의 자녀들로 나누어집니다. 학교교육의 찬성론자들에 의하면 학교는 유년시절에서 성인 생활로 건너가는 데 필요한 교량의 역할을 하며 제멋대로 자란 어린아이들을 책임감 있는 성인으로 변화시켜 준다는 것이다. 학교는 면밀하게 짜여진 단계적 과정을 거쳐서 어린이를 그의 소꿉장난의 정원으로부터 끄집어내어 사회의 체계 속에 맞추어 넣는다는 것이다. 즉 그들에 의하면 학교는 완전한 어린이를 입학시켜 환전한 성인으로 졸업시킨다는 것이다. 유년시절의 일한 성격은 학교의 경우와 마찬가지로 아마도 어떠한 다른 목적에 봉사하고 있을 것이다. 과거에 어린이들을 다루는 것은 너무 거칠었으며 오늘날도 그러한 점이 있다.

참고자료

· 없음