아동의 언어발달이론,통합적 이론제시

목차

1. 서론

2. 본론
⑴ 언어발달의 개념 및 기능
⑵ 행동주의 이론
⑶ 생득주의 이론
⑷ 상호작용 이론

3. 결론
- 통합적 이론의 제시

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

사람들은 나라마다, 민족마다 서로 다른 언어를 사용한다. 어려서부터 나라마다 각기 다른 언어를 배우고 지금까지 일상생활에서 그 언어로 사람들과 대화하고 소통한다. 그렇다면 태어날 때 우는 것 밖에 하지 못하던 우리들이 지금처럼 자유롭게 말하기 위해서 어떻게 언어를 습득할 수 있었던 것일까.
아이들은 울고, 옹알이를 하다가 보통 생후 8개월 쯤 부터 첫 말을 배우기 시작한다. 아이들이 이렇게 언어를 습득할 수 있게 되는 방법에 관해서는 여러 가지 이론들이 있는데 대표적으로 생득주의 이론, 사회적 상호작용 이론이 있으며 그 외에도 행동주의 이론, 사회학습 이론 등이 있다. 우리 조는 이번 과제에서 이러한 언어발달 이론들과 이를 입증하는 사례들에 대해 깊이 알아보고 이를 통해 아동의 언어발달에 더 잘 이해하고자 한다..

<중 략>

또한 이러한 상호작용은 단순히 그 자체를 행하는 것이 중요한 것이 아니라 ‘어떤’ 상호작용을 하는가도 중요하다. 그것을 잘 보여주는 사례가 있다.
이 실험의 목적은 아기들이 비디오 또는 오디오 소리를 들었을 때, 그들이 언어를 습득하는가를 알아보는 것이다. 결과적으로 여러 말 소리를 들려줌에도 불구하고 아기들은 언어를 습득하지 못하였다. 비디오나 오디오의 일방적인 의사소통으로는 아기들이 언어의 의도를 만들어내지 못하고 결국 언어를 습득할 필요가 없다고 생각하여 언어를 습득하지 않는 것이다. 따라서 부모는 아이들에게 TV나 휴대폰과 같은 일방적인 의사소통이 아닌 말소리로서 아기들과 상호작용 하여야 할 것이다. (출처 - 패트리샤 쿨(Patricia Kuhl, 2010) : ‘아기들의 언어적 재능’)

참고자료

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· [EBS 다큐] 아기성장보고서 제 4편- 언어습득의 비밀
· 패트리샤 쿨(Patricia Kuhl, 2010) : ‘아기들의 언어적 재능’