[특수유아교육] 영재·재능아 교육 - 영재 교육의 이해, 교사교육의 중요성, 영재 담담교사의 자질과 특성, 한국의 영재 교육방향과 미래 영재교육 방향

소개

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목차

1. 영재 교육의 이해
1) 영재 교육의 필요성
2) 영재의 정의
3) 영재의 출현율
4) 영재아의 특성
5) 영재아의 판별

2. 영재 교육 담당 교사
1) 교사 교육의 중요성
2) 영재 담당 교사의 자질과 특성

3. 한국의 영재 교육 방향과 미래 영재 교육 방향
1) 한국의 영재 교육 방향
2) 미래의 영재 교육 발전 과제

4. Report 를 마무리하며..

본문내용

1. 영재 교육의 이해
1) 영재 교육의 필요성
현재는 과거의 정치적 이데올로기에서 벗어나 새로운 형태의 이데올로기에 의해 지배되고 있다. 과거 공산주의와 민주주의에 의한 양극화 현상으로 인해, 새로운 기술과 정보 및 지식을 확보한 국가와 그렇지 못한 국가에 의한 양극화 현상이 일어나고 있다. 이와 같이 급변하는 국제 경쟁사회에 능동적으로 대처해 나가기 위해서 개개인은 자신의 창의성 계발을 통하여 각자 행복한 인간으로서의 삶을 영위하고, 나아가 국민경제 활성화는 물론 국가의 문화·문명 발전에 기여하여 당세대는 물론 미래의 세대를 위하여 전력해야 한다.
이를 위해서는 다양한 형태의 특수한 영재아들을 조기에 발굴하여 이들의 창의성 계발을 극대화시켜 주고, 교육적 수월성을 위한 적극적인 노력이 요청된다. 그러므로 학교와 지역사회는 아동 개개인의 개성과 재능을 살려주고, 다양한 영재교육 프로그램을 개발, 보급하도록 노력해야한다.

<중 략>

4. Report 를 마무리하며
수업을 듣는 학생이 홀수였던 관계로 우연치 않게 혼자서 발표를 해야 하는 상황이 왔다. 조교언니께서 작은 Chapter 라고 “혼자 맡아도 괜찮지요?” 라고 물어본 말에 “네!”하고 자신 있게 말했던 나.. ‘나도 그냥 둘이 했으면 편했을텐데...’라는 작은 후회감을 뒤로한 채, 이왕 혼자 하는 거 둘이 하는 조 못지않게 열심히 해보자 하는 심정으로 도서관에서 영재에 관한 책을 모조리 흩어보았다. 그 중에 읽기 쉬운 책과 가장 최근에 나온 것이 아무래도 도움이 될 거 같아 3권을 빌려 집으로 돌아와 읽은 후에 열심히 리포트를 쓰기 시작했다.
‘왜 특수유아교육에 나만 영재인거야...? 다른 사람들은 다 장애유아에 관련된 건데...’ 뭔가 영재라고 하면 어렵지 않을까? 라고 내심 걱정을 했다.

참고자료

· Barbara Clark 저, 영재교육과 재능계발, 시그마프레스 2010
· 송선희, 송홍준 외 저, 영재교육 심리, 신정 2012
· Robert J. Sternberg 저, 영재성의 개념과 이론, 학지사 2011
· 유수옥 저, 특수유아교육, 창지사 2010
· 김경숙, 김미숙 외 저, 유아특수교육개론, 학지사 2009
· 강미희, 김순영 저, 일반유아교사를 위한 특수유아이 이해와 지도, 21세기사 2010
· 권기욱 저, 특수유아 통합교육의 전략, 보현사 2008