효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들이 수행하는 학급조직과 관리 방안의 예를 들고 논하시오.

소개

두서 없이 쓴 것이 아니라, 문서를 참고해 직접 작성한 레포트 입니다.

목차

제 1장 서론

제 2장 영유아교사의 자질과 역할
제 1절 영유아교사의 개념
1. 영유아교사의 정의
2. 영유아교사의 자질
3. 영유아교사의 역할
제 2절 효율적인 교사의 개념
1. 효율적인 교사의 정의
2. 효율적인 교사의 역할
1) 반성적 실천을 통한 교수활동
2) 학급조직과 관리
제 3절 효율적인 교사들이 수행하는 학급조직과 관리방안
1. 유아 학급조직
1) 학급 편성
2) 학급 공간 배치
2. 학급관리 방안

제 3장 결론

본문내용

제 1장 서 론
오늘날 아동의 교육, 사회화 기능의 상당부분을 보육기관과 영유아교육기관에 맡기고 있다. 영유아교육기관의 교사는 영유아가 부모와 가족의 품을 떠나 사회에서 처음으로 만나는 교사이다. 다음 주 부터 어린이집에 근무를 하러 가야 하는데 영유아들에게 처음 만나는 교사로서 효율적으로 유아들의 과업을 어떻게 효율적으로 이끌어 줄 수 있을까? 훌륭한 교사의 자질이 무엇일까? 학생이었던 사람들은 모두 공감 하겠지만, 훌륭한 교사를 만나는 것은 학생에 있어서 최고의 행복일 것이다. 왜냐하면 교사의 가치관에 따라 학생의 장래와 운명이 결정되는 경우가 많기 때문이다. 교사가 많이 알고 있는 것과 효과적으로 아이들에게 가르치는 것은 별개의 문제인 것 같다. 교사는 자신이 아는 것을 소화하여 그것을 아이들에게 의미 있는 학습으로 구조화 시킬 수 있어야 하며 그러기 위해서는 효율적인 학급조직과 관리도 빼놓을 수 없을 것이다. 과연 효율적인 교사란 어떻게 해야 하는 것인지 영유아를 가르치는 교사의 측면에서 먼저 효율적인 교사의 개념에 대해 알아보고, 효율적인 교사들이 수행하는 학급조직과 관리방안에 대하여 논의해 보도록 하자.

<중 략>

영유아교육기관의 교사는 영유아가 부모와 가족의 품을 떠나 사회에서 처음으로 만나는 교사이다. 그런 만큼 그 어느 교육기관의 교사들 보다 더 유아들을 온정으로 기를 수 있는 직업정신이 투철하고, 체계적이고 전문적인 교사를 요구해야 한다. 하지만 현재의 실정은 직업정신이 아닌 돈을 벌 수 있는 직업적인 부분에만 치중하여 유아교사로서의 인성을 갖추지 못한 사람들까지 유아교사로서 활동을 하고 있다. 요즘 TV에서 유아들을 학대하는 교사들을 심심치 않게 보도하고 있다. 그러한 뉴스를 접할 때 마다 그런 교사로서의 자질 자체가 갖추어지지 않은 사람이 유아교사로서 존재하고 있다는 자체가 부끄럽기도 하고, 또 교사와 유아의 비율에 따른 비효율 적인 학급조직과 관리로 인한 교사들의 힘든 상황을 떠 올리게 된다.

참고자료

· 권건일 외 공저 (2006). 『유아교사론』. 서울: 양서원.
· 권영례·권혜진 공저 (2012). 『영유아교사론』. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
· 이대균송정원 지음 (2006). 『최신 유아교육기관의 운영관리』. 서울: 양서원.
· 이재연·박은미·황옥경·김형모·이은주·강현아 공저 (2010). 『아동복지론』. 서울: 학 지사
· 조정숙·전인옥 공저 (2010). 『유아교육개론』. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.