교직실무/ 교원능력개발평가 자료

소개

A+ 받은 교직실무 발표자료입니다.
" 교원능력개발평가"에 대해서 자세하고 핵심자료들만 모아 정리한 자료입니다.
개념 도입배경 목적 평가기준 기대효과 비판점 등등 많은 자료들이 들어있습니다.

목차

1.제1장 서론
1)발제 ‘교원능력개발평가’ 찬반논란

2.제2장 본론
1)제1절 교원능력개발평가의 개념
2)제2절 교원능력개발평가의 도입배경
3)제3절 교원능력개발평가의 목적
4)제4절 교원능력개발평가 개요
5)제5절 교원능력개발평가 참여자 및 방법
6)제6절 교원능력개발평가 영역 및 내용
7)제7절 교원능력개발평가 평가기준
8)제8절 교원능력개발평가 결과에 따른 교원능력향상연수
9)제8절 교원능력개발평가의 기대효과
10)제8절 교원능력개발평가의 비판점

3.제3장 결론
1)교원능력개발평가의 시사점 및 발전방안

본문내용

1장 서론
전면시행 3년차인 현 시점에서도 「교원능력평가제」에 대한 찬반논란이 뜨겁다. 대표적 교직단체인 전교조와 교총의 입장, 국민의 의견이 보도된 기사를 통해 구체적으로 살펴보겠다.
2009년 YTN에서 보도된 ‘한국교총, 교원평가 수용 공식 선언’을 살펴보면 한국교총은 학교 내의 교원들을 평가하는 교원평가제를 적극 수용하겠다는 공식 입장을 밝혔다. 하지만 전교조는 교장에 의해 자의적으로 이루어지는 근무 평정시스템이 개선되지 않는 한 법안을 지지할 수 없다는 반대의 입장을 취하고 있다.
한편 국민의 입장은 교육과학기술부에서 성인남녀 500명을 대상으로 조사한 결과 국민 10명 가운데 8명 가량인 약 76%가 교원평가제 도입에 찬성하는 것으로 나타났다.
우선 찬성하는 입장은 교원들의 전문성을 키운다는 교원평가제의 본 취지를 잘 살린다면 공교육의 질을 향상시킬 수 있다는 의견이다. 그러나 교원평가제의 방법과 내용면에서 객관적 평가 방안을 구축해야 한다는 의견에 대다수 동의하지만 인사 연계 적용 여부에서는 교원은 반대, 국민은 찬성함으로써 입장이 갈리는 것으로 나타났다.

< 중 략 >

(2)동료교원평가
교육과학기술부의 보도자료(2012.1.26)에 따르면 교장교감 중 1인 이상, 수석교사(또는 부장교사) 1인을 포함하여 5인 이상의 평가그룹으로 구성되었으며 동료교원평가 문항은 13개 문항이상으로 권장하고 있다. 2개월 미만 재직 교원에 대해서는 평가 대상에서 제외하고 계약제 교원은 단위학교에서 결정한다. 이 외의 교원은 모두 평가 대상이며 교원평가에 참여할 의무가 있다. 소규모의 학교의 경우에는 평가자 수에 대해 예외로 하며, 인근학교교원, 퇴직교원, 교육청관계자, 외부전문가 등의 참여가 가능하도록 하는 탄력적 운영이 가능하다.
교원의 교육활동 소개 교원의 교육활동 소개자료 : 개별교원이 연초에 수립하는 연간 교육계획 또는 학급운영 계획에 따른 그 교육활동 실적, 자기진단자료 등의 결과
자료를 동료교원, 학생, 학부모에게 제시하도록 적극 권장하고, 동료교원의 공개수업에 대한 참관록 등의 자료를 바탕으로 동료교원 평가를 실시하여 객관적인 평가 여견을 마련한다.

참고자료

· 없음