프로젝트법에 대해서

목차

1. 개념
2. 효과적인 프로젝트 수업의 조건
3. 프로젝트 수업의 준비과정
4. 프로젝트 수업의 가치

본문내용

프로젝트(project)의 개념은 진보주의 교육사상의 아버지인 존 듀이(John Dewey)와 킬패트릭(kilpatrick)으로부터 등장한 교수학습방법 중 하나이다. 1930년대에 진보주의 교육사상(The progressive education)이 확대되면서 이는 1970년대 미국과 유럽을 중심으로 열린교육(Open education)으로 이어졌다. 우리나라의 경우, 외국보다 진보주의 교육사상의 열기가 비교적 늦게 전파되었던 관계로 외국보다 프로젝트 수업의 역사가 짧은 편이다. 우리나라의 경우 프로젝트 수업은 1990년대 이후, 유아교육 분야에서 시작되었으며 이후 초등학교 및 중등학교로 확산되었다. 프로젝트(project)란 학생 스스로 활동을 계획하고 방향을 설정하며 이루어지는 일련의 교육활동으로 프로젝트 수업은 학생이 실존하는 삶에서 직접 학습 목표를 설정하고 자기주도적으로 이를 실현해나가며 이루어지는 수업 방식이다. 프로젝트 수업은 학생이 직접 목표를 설정하고 이를 해결해나가야 한다는 점에서 유목적성(有目的性)을 띠고 있다고 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

없음