한국어교육론

목차

1. 한국어교육이란?
2. 한국어 교육의 필요성
3. 국어교육과 한국어교육
4. 의사소통 능력과 숙달도
5. 한국어 교육과정의 교육 목표 및 교육내용의 실례
6. 한국어 교육기관의 현황
7. 현행 국내 교재의 현황 및 분석
8. 한국어 능력평가 방법 및 한국어 교원 능력 시험

본문내용

1. 한국어교육이란?

‘외국어로서의 한국어’(KFL-Korean Language as a Foreign Language) 교육은 외국인과 해외 동포를 대상으로 한 한국어를 교육이다. 최근에는 한국어 교육이 성장하고, 학문적인 영역으로 자리 잡으면서 ‘국어’와 구별되는 ‘한국어’만으로도 그 차별성을 드러내어 ‘한국어 교육’으로 불리고 있다.
국내에서 한국어 교육이 시작된 것은 1950년대 외국인 선교사를 대상으로 한 ‘명도원’이었다. 1959년 연세대학교 한국어학당이 설립되고, 60년대, 70년대, 80년대를 거치면서 서울대학교, 고려대학교 이화여자대학교, 서강대학교, 국제교육진흥원 등에서 한국어를 가르치게 되어 외국어로서의 한국어 교육이 자리를 잡기 시작하였다.
한국어 교육은 1988년 올림픽 이후 급성장하기 시작하여 1990년대에는 교육기관이 급증하는 결과를 낳았다. 또한 한국어 교재 연구나 교수법 개발, 한국어 교사 양성 등 다각적인 면에서 질적 ․ 양적으로 성장하였고, 90년대 후반부터 정부의 관심과 지원이 확대되어 대규모의 한국어 세계화 사업이 시작되었다. 또한 대학 내에서 한국어 교육 관련 학과가 개설되면서 한국어 교육의 학문적인 안정을 이룩하고 자격을 갖춘 교육자 양성이 활발하게 이루어지고 있다. 2000년대에는 한국어 교육이 학문적으로 자리를 잡아 ‘한국어 교육학’이 정립되기에 이르렀으며 이에 발맞추어 정부의 다각적인 지원이 이루어지고 있어서 한국어 연구와 보급이 활발하게 이루어지고 있다.

<중 략>

6. 한국어 교육기관의 현황

(1) 국내
1) 대학 부속 한국어 교육 기관
연세대, 서울대, 고려대, 이화여대, 선문대, 서강대, 경희대, 한국외대, 한양대, 숙명여대, 단국대, 홍익대, 성균관대, 한성대, 배재대, 동아대, 원광대, 전남대, 부산대, 아주대, 동의대 등 거의 모든 대학에 한국어 교육기관이 부속되어 있으며 연 7,000명 정도가 교육받고 있다. 대부분 1년에 계절별로 4학기제로 운영되며 입학에서 졸업까지는 1년 6개월에서 2년정도 소요된다.

2) 사설 한국어 교육 기관
재단법인 언어교육, 가나다한국어학원, 시사영어사, 서울한국어아카데미, 한국어교육문화원, 코리아헤럴드 등 10개 학원 이내의 사설 한국어 교육기관이 있다. 하지만 대학 교육기관의 높은 점유율과 비자 문제, 한국어 교사의 확보, 범용 교재의 부재로 한국어 교육에서 큰 영역을 차지하고 있지 않다.

3) 기타
미 국무성 산하의 FSI 서울분교와 주한 미군 내 한국어 프로그램이 있다. 또한 산업체 근로자를 대상으로 하는 교회 또는 자원봉사자의 한국어교실도 활성화 되고 있다.

참고자료

· 박영순(2001), 외국어로서의 한국어 교육론, 월인.
· 이미혜(2002), “외국어로서의 한국어교육이란 무엇인가”, 이화여대 언어교육원
· 이광정(1999), “미국에서의 한국어 교육의 실태와 발전적 개선안”, 「이중언어학 18호」
· 이해영(1999), “한국어 듣기 교육의 원리와 수업 구성”,「한국어 교육 제10권 1호」
· 김정숙(2006), “한국어 말하기 교수법”, 「제10회 국외 한국어 교사 연수회」고려대학교 한국어 교육센터
· 김정숙(1999), “담화 능력 배양을 위한 외국어로서의 한국어 쓰기 교육 방안”,「한국어교육 제10권 2호」,고려대학교 한국어센터
· 김정숙(1999), “외국어로서의 한국어 읽기 교육 -독해 전략을 통한 효율적인 읽기 방안”,「한국어교육 제10권 1」고려대학교
· 김재욱(2003), “외국어로서의 한국어 문법 교육 : 한국어 교육 문법의 제시 원리와 체계를 중심으로”,「이중언어학 제22호」이중언어학회
· 김영만(2005), 한국어 교육의 이론과 실제, 도서출판 역락