고전주의 음악 수업 지도안

소개

교생실습 기간 중 실제로 수업 했던 자료입니다.
음악사 단원의 수업지도안입니다.
분단위로 세세하게 짜여진 지도안으로, 실습학교에서 좋은 점수와 평가를 받았습니다.
교수/학습활동과 학습내용이 구분되어 있으며,
형성평가 문제도 명확하게 짜여 져 있습니다.
각 단계마다 필요한 PPT가 붙여져 있어 깔끔하지만 한눈에 보기에 꽉 차있습니다.

목차

없음

본문내용

○★바로크 시대의 특징과 작곡가를 묻고 답한다.

○일그러진 진주는 가치가 없으며, 그 당시 사람들이 바로크 음악을 가치 없다고 생각했기 때문에 부정적인 의미로 일그러진 진주라고 불리기도 했다는 것을 설명한다.

○2~3번은 간단히 설명하고 넘어간다.
·학생들이 스스로 기억하여 대답할 수 있도록 유도한다.
·재생되고 있는 음악에 관련된 이야기를 들려주며 집중 할 수 있도록 유도한다.
3분
동기유발
연주회에 가서 클래식 연주를 들어 본 적이 있나요?

클래식은 어떤 느낌이었나요?

클래식 연주를 듣고 나니 나의 삶의 수준이 어떻게 된 것 같았나요?

<중 략>

2. 특징:소나타형식이 완성되었고, 화성음악이 주를 이루었다. 악곡의 형식을 중요시 하였다.
3. 대표적 작곡가: 교향곡의 아버지 하이든, 음악 신동 모차르트, 악성 베토벤
4. 고전주의 음악을 한마디로 표현한다면 ‘형식’이라고 할 수 있다.
○주로 질문을 하여 학생들이 스스로 기억하고 대답할 수 있도록 유도한다.

★선생님의 질문에 자유롭게 대답한다.

·학생이 스스로 대답 할 때까지 기다려 준다.
·틀린 답이라도 잘 반응해 주고, 칭찬한다.
3분
평가하기
1. 다음 중 독일 태생의 작곡가로 옳은 것은 어느 것인가?
①비발디 ②하이든 ③베토벤 ④슈베르트 ⑤모짜르트

2. 다음 악곡(W. A. Mozart Piano sonata K. 330)의 작곡가로 알맞은 것은 어느 것인가?
①베토벤 ②모짜르트 ③하이든 ④바흐 ⑤헨델
○ppt를 통해 문제를 풀게 하고 각 문제에 대한 피드백을 제공한다.

참고자료

· 없음