사례를 만들어서, 어떤 보육시간과 장소를 선택하면 좋은지 설명해 보세요

소개

1. 특정사례 (예 : 36개월, 맞벌이, 엄마 퇴근시간 오후 1시 30분인 경우 등등)를 만든다.
2. 위에서 만든 사례에 해당하는 영유아에게 어떤 보육환경 (보육시간과 장소 등을 포함)을 제공하는 것이 좋은지 설명한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사례에 해당하는 영유아에게 적합한 보육환경

2. 사례에 해당하는 영유아에게 적합한 보육시간

3. 사례에 해당하는 영유아에게 적합한 장소

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

하늘반의 일과 운영은 오전 9시부터 오후 1시 40분까지 정규 수업시간으로 진행되고 오후 1시 40분부터 오후 6시 30분까지 종일반 활동이 진행되고 있다. 유아들은 오전 9시까지 도보로 등원을 하고 교실에 들어온 유아들은 가방과 옷을 자기자리에 정리하고, 자유선택 활동을 한다. 자유 선택활동은 오전 9시 50분까지 진행되고 정리정돈을 하고 화장실을 다녀온 후 10시부터 오전 간식을 먹는다. 하늘반은 만3세 ~ 만4세 유아들이며 반일제 수업을 한다. 오늘은 간식을 먹은 후에 유아들은 교실 중간의 카페트 위에 모두 앉아 교사와 함께 활동주제에 대해 10시 30분부터 20분간 이야기 나누기를 하였다. 대부분 이야기 나누기가 끝나면 대그룹 활동이나 특별활동을 하였다. 오늘은 점심시간 전까지 실외놀이 활동을 계획하였다. 따라서 본론에서는 서론에서 만든 사례에 해당하는 영유아에게 어떤 보육환경 (보육시간과 장소 등을 포함)을 제공하는 것이 좋은지 설명해 보겠다.

<중 략>

실외 놀이환경은 유아에게 실내보다 다양한 사회성 발달의 기회를 제공한다. 실외 놀이환경은 놀이기구를 함께 이용하기 위하여 순서를 지키고, 놀이감을 나누어서 사용하고, 다른 친구들을 도와주며 어울리는 등 다양한 사회성 발달을 배운다. 이처럼 유아는 놀이를 통해서 자신
의 행동을 제한하고 조정하는 법을 배우며 타인을 존중해야 자기도 존중받을 수 있다는 것을 배운다. 그리고 남을 이해하고 양보하며 더 나아가 봉사하는 정신까지도 습득하여 성인이 되었을 때 원만한 대인관계와 성숙한 사회인으로 생활을 영위할 수 있다. 그렇기에 실외 놀이환경에서의 활동은 실내보다 다양한 사회성 발달의 기회를 제공한다고 할 수 있다.

참고자료

· 고문숙 외, 어린이 놀이지도, 2001
· 김수경, 유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 양적질적 분석, 생태 유아교육의 활성화를 위한 한 접근, 부산대학교, 2000
· 김명준, 실외놀이환경의 질적 수준과 유아의 놀이행동에 관한 연구, 동아대학교, 2000
· 노인숙, 산본지역 유아교육기관의 실외놀이 활용 실태 조사, 중앙대학교, 2001