아동발달의 논쟁점들 중 하나를 선택해 이유를 설명하고 주변에서 일어나는 예를 들어 설명해 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달
2. 아동발달을 보는 견해
1) 심리학에서 아동발달을 보는 견해
2) 사회학에서 아동발달을 보는 견해
3) 인지 발달에서 아동발달을 보는 견해
4) 도덕성 발달에서 아동발달을 보는 견해
5) 학습이론에서 아동발달을 보는 견해
6) 동물행동학적 이론에서 아동발달을 보는 견해
7) 생태학적 이론에서 아동발달을 보는 견해
3. 아동발달의 논쟁점 - 유전과 환경
4. 아동발달의 논쟁점의 이유 – 환경
5. 아동발달과 환경에 대해 예를 들어 설명
1) 아동발달과 주거환경
2) 아동발달과 가정환경
3) 아동발달과 부모양육태도
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어지며 발달에는 순서가 있으며 이 순서는 일정하다. 발달은 일생 동안 계속적으로 일어나는 과정이나 그 속도는 일정하지 않다. 또한 발달에는 일정한 유형이 있다. 아동은 앉기 위해 고개를 가눌 수 있어야 하고 언어발달에는 단어를 발음하기에 앞서 옹아리를 한다. 이처럼 발달이 계열을 쫓아 일어나기 때문에 아동의 나이에 따른 발달의 표준을 설정할 수 있다. 출생전후를 막론하고 발달은 전체적으로 즉, 머리에서부터 꼬리 부분으로 진행한다. 또한 발달은 개인적 차이를 존재한다. 아동의 발달은 태내기를 어떻게 보냈는지에 따라, 유전적 환경에 따라 발달에 따른 다양한 차이를 보인다. 따라서 본론에서는 아동발달의 논쟁점들 중 하나를 선택해 이유를 설명하고 주변에서 일어나는 예를 들어 설명해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 아동발달
아동들은 이 세상에 태어나는 순간부터 자라나서 성인이 되며, 어떤 부분에서는 발달이 빠르기도 하고 늦기도 하면서 성장하게 된다. 어린 시절의 발달과 성장이 그 후의 삶을 결정하므로 아동기의 성장과 발달의 중요성을 인식하여야 한다. 먼저 아동기의 일반적인 특징을 정리해 보겠다. 첫째, 신체적인 성장속도는 보다 완만해 진다. 이 시기는 유아기처럼 급격한 신체적인 발달은 나타나지 않으나 일정하게 그리고 꾸준하게 신체적인 성장을 보이게 된다.
2. 아동발달을 보는 견해
1) 심리학에서 아동발달을 보는 견해
아동발달 심리학은 아동의 발달현상을 그대로 기술하는 것으로, 발달 특성을 결정하는 요인에 대한 설명과 인과관계를 분석하여, 발달에 좋지 않은 요인에 대해서는 통제할 뿐 아니라, 좋은 발달로 의도하여 유도하는 것을 목적으로 하고 있다. 19세기말 홀(Hall)의 최초 질문지법의 아동심리연구를 비롯하여 20세기의 비네(Binet)의 지능검사(Gesell)와 게젤의 종단적 접근법, 20세기 초 심리학계에 커다란 영향을 준 심리학 이론으로는 프로이드(Freud)의 정신분석이론, 윗슨(Watson)의 행동주의 이론, 피아제(Piaget)의 인지(Cognitive)발달이론이다. 아동발달 심리학의 접근에 있어서, 피아제의 인지발달 이론에 의하면 아동은 유아에서 성인이 되기까지를 감각기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 4단계과정을 거쳐 발달하며, 각 단계는 다수의 인지적 구조에 의해 규정된다.

참고 자료

김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
Laura E. Berk, 아동발달, 정민사, 2007
교육인적자원부, 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사, 2001