영유아 일과 운영에 따른 교사의 역할

소개

영유아 일과 운영에 따른 교사의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2세 미만 영아를 위한 일과 운영에 따른 교사의 역할
2. 2세 영아를 위한 일과 운영에 따른 교사의 역할
3. 3~5세 유아를 위한 일과 운영에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

보육교사가 되어 내가 가르친 아동들이 행복한 영유아기를 밑거름으로 잠재력을 꽃피우며 행복한 인생을 영위해 나가기를 바라는 것을 영유아를 학습자로 하는 모든 보육시설과 영유아 교육기관 교사들의 바람이라고 생각된다. 이를 위해서 교사들은 다양한 문화와 영유아의 개별적 특성 및 타고난 기질적 성향을 이해하고 다양한 교수학습방법과 일과 운영을 해야 할 것이다. 본론에서는 2세 미만, 2세 영아, 3~5세 유아의 일과 운영에 따른 교사의 역할을 각각 알아보고자 한다.

<중 략>

- 주제에 관련된 언어, 탐색, 표현, 신체활동이 소그룹으로 진행
이 시기는 언어가 급속도로 발달하는 시기이기 때문에 모든 영아들이 골고루 자신의 언어를 표현할 수 있도록 교사가 돕는다. 이를 통해서 아이들은 사회적 언어를 배우기 시작할 것이다.
11:05~
11:45
산책 및 실외놀이
- 산책, 실외놀이
- 대근육 활동
산책 등의 활동을 통해서 아이들이 자연환경의 변화을 느낄 수 있게 하고 관찰 할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 작은 정원을 마련하여 아이들이 꽃씨를 뿌리고 물을 주고 자라는 것을 볼 수 있게 하는 등의 자연활동은 아이들로 하여금 자연을 느낄 수 있는 좋은 경험이 될 것이다.

<중 략>

Ⅲ. 결론
보육교사 자격증을 취득하고 현장에 나갔을 때 중요한 것은 아이들을 잘 이해함과 더불어 어린이집의 하루 일과 활동과 그에 따른 교사의 역할이 아닌가 싶다. 실제 보육프로그램을 짜보니 대략적인 하루 일과들을 살펴볼 수 있었고, 그에 따라 어떻게 진행하고 어떤 애로사항이 발생할지에 대해서 생각해 볼 수 있었다. 생각한 것 이상의 변수가 많은 상황이 연출되겠지만 미리 계획을 짜고 하루 일과에 따른 교사의 역할을 머리 속에 미리 정리해 두면 효율적이고 즐거운 어린이집 생활이 될 것이라고 생각한다. 교육의 수준은 교사의 수준을 뛰어넘지 못한다고 본다. 스스로 공부하고 노력하는 교사가 되어야 할 것이다.

참고자료

· 김명희, 이종현, 고은님 공저, 『영유아 교수학습방법론』, 양서원
· 김두범 외, 『영유아보육프로그램』, 창지사
· 이항재, 최민수, 『아동발달』, 교육과학사