교육의 철학적 기초교육의 철학적 기초

소개

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목차

Ⅰ. 서론 - 교육철학을 공부해야 하는 이유

Ⅱ. 본론
1) 교육철학의 학문적 성격
2) 현대 교육철학의 사조

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
- 교육철학을 공부해야 하는 이유
“교육이 왜 모두 이런 식으로 이루어져야 하는가? 어떤 목적으로?” 이 두 질문은 우리가 직면해야 할 가장 중요한 질문들에 속한다. 하지만 일반적으로 우리는 심각하게 이들에 맞닥뜨리지 않는다. 교육자들은 앞으로 나가는 것보다는 단지 재빨리 움직이는 것에, 목적보다는 수단에 더 많은 관심을 가져왔다. 그 결과 교육자들을 대상으로 한 전문적인 훈련도 방법론에 대한 강조로 인해 그들을 이 문제 상황에 옭아 넣고 있다.
사람들이 무엇을 최종 생산물로 바라는가를 알지 못하고 왜 다른 결과들보다는 그 특정산물을 바라는지를 모르고서는 교육적 수단들의 효용성에 대해서도 논하기가 불가능하다. 바라는 목표를 마음속에 가지고 있어야 그 목표에 도달하는 데 도움이 될 수 있는 다양한 방법론들의 상대적 가치를 생각할 수 있는 위치에 있게 되는 것이다.
교육철학의 임무는 미래의 교육과정 전문가들로 하여금 인생과 교육의 의미와 목적의 기저에 놓인 심대한 질문들과 직접 마주치게 하는 것이다. 이 질문들을 이해하기 위해서는 실재의 본질, 지식의 의미와 원천, 가치의 구조와 같은 주제들과 씨름해야만 한다. 교육철학은 학생들로 하여금 상호대체적인 결과들을 지적으로 평가하고 그들의 목적과 바라는 결과를 관련지우며, 그들의 목적과 조화를 이룰 수 있는 교육의 방법들을 선택할 수 있도록 만드는 것이다. 이와 같이 교육철학의 주된 임무는 교육자들을 교육과 인생의 전체과정에 관해 의미 있는 사고를 할 수 있게 돕는 것이다. 그리하여 그들로 하여금 바라는 목표에 그들의 학생들이 도달하도록 돕는 일관되고 포괄적인 교육방안을 개발할 수 있게 이끄는 것이다.
이렇듯 철학적인 기초가 참다운 교육을 함에 있어서 매우 큰 비중을 차지하며, 환언하면 철학적 기초 없이 참다운 교육은 불가능하다고 할 수 있겠다. 교육을 논하기에 앞서 교육을 객관적 탐구대상으로 하여 철학적 사고를 전개하고 있는 여러 조류를 살피는 것이 많은 도움이 되리라 생각한다.

참고자료

· 성태제 외 공저. 최신교육학개론. 학지사. 2007
· George R. Knight 저, 김병길 외 번역. 교육의 이념과 대안. 양서원 1998
· 김수동 외 공저. 교육사,교육철학. 양서원. 1999