교육심리학 중간고사+기말고사 시험 대비 출제 가능한 문제 분석

소개

교육심리학 중간고사와 기말고사에 대비한 페이퍼구요~
실제 기출문제와 많이 겹쳐서 덕분에 A+ 받았습니다.
교육심리학 책 바탕으로 직접 구성한 내용이에요

목차

1. 발달
2. Piaget과 Vygotsky의 이론을 각각 설명하고, 두 이론의 차이점을 분석 설명
3. 내적언어
4. Erikson의 심리사회적 발달이론
5. Piaget의 도덕성발달이론
6. Kohlberg의 도덕성발달이론
7. 연합이론
8. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교설명
9. 소거폭발
10. Bandura의 사회학습이론
11. 실행학습
12. 대리학습
13. 강화
14. 언어학습 연구
15. 전달적 관점
16. 정보처리이론
17. Tolman의 의도적 행동주의
18. 형태주의 심리학
19. 동기이론
20. 동기의 범주/보상
21. 인지주의 동기이론 네 가지
22. 성취동기
23. 외적동기전략
24. 대상영속성
25. 결정적 시기

본문내용

Piaget의 인지발달 이론에서 인지 발달이란 지식이 확대되는 과정, 즉 스키마가 확장되는 것으로 본다. 스키마의 확장은 평형화의 욕구가 충족되어 구조화되고 조직화됨으로 일어난다. 평형화의 원리에 따라 도식이 구성되는 과정은 동화와 조절을 통해 일어나게 된다. 동화란 새로운 정보나 경험을 이미 자신에게 구성되어 있는 도식에 적용시키는 것이는 것인 반면 조절은 새로운 정보나 경험을 인식하기 위해 기존의 도식을 수정하는 것이다. 인지발달은 기존의 도식에 비추어 보았을 때 모순이 없는 지식을 동화시키고 기존의 도식에 적절하지 않은 지식은 도식을 변경하는 조절화의 과정을 통해 끊임없이 일어나는 것이다. Piaget는 이러한 인지발달은 연령에 따른 발달단계에 따라 진행된다고 하였다. 발달이 이루어지는 시기가 연령별로 정해져 있으며, 이러한 발달은 단계적인 발달이므로 질적인 발달이라고 할 수 있다. 또한, 이러한 발달은 유전적 기제라는 타고난 특성이 주가 된다고 주장하였다.
Piaget의 인지발달 이론에서 0~2세 아동의 발달단계는 ‘감각운동기’라 하며 아동은 시각, 청각과 같은 조절감각과 운동능력에 초점을 두며 모방을 통한 학습이 이루어진다고 보았다. 2세~7세 아동의 발달단계는 ‘전조작기’라 하며 이 시기의 아동은 언어의 발달이 급속히 이루어지며 개념 획득력이 빠른 성장을 이루지만 아직 추상적 개념의 습득이 어려운 상태이다. 또한 이 때 사고의 특징으로는 자기중심성, 집중성, 추론, 비가역성, 비전이의 다섯가지 특성이 있다. 7세~11세 아동의 발달단계는 ‘구체적 조작기’라 하며 이 때 전조작기의 결핍요소들을 습득하게 된다. 자기중심적 사고에서 타인에게 관심을 돌리며, 추상적인 개념들도 습득이 가능하게 된다. 이 때의 주된 특성은 구체적이고 실제적인 것에 대한 논리적 조작이 가능하단 점이다. 11세 이후의 아동에서부터 사춘기 혹은 성인까지의 발달단계는 ‘형식적 조작기’라 한다. 이 때 아동은 추상적이며 비현실적인 것에 관해서도 논리적인 사고활동이 가능하며 일반화가 가능해진다.

참고자료

· 없음