교육심리학 문제, 교육심리학 중간고사 대체과제, 교육심리학 객관식 문제 예제

목차

Ⅰ. 문제 및 답안
Ⅱ. 참고문헌

본문내용

[객관식 1] 다음은 프로이드의 의식수준 중 무의식에 대한 설명이다. 이 중 제외되는 설명은 어느 것인가?
① 의식화되지 않은 상태
② 행동을 결정하는데 큰 영향을 줌
③ 노력하면 자신과 주위 환경을 인식할 수 있는 상태
④ 사고를 형성하는데 큰 영향을 줌
⑤ 이드와 초자아가 적용되는 부분

☞ ③ 전의식에 대한 설명이다. 무의식은 개인이 일생동안 경험한 지식, 감정, 경험이 모두 저장되는 영역이며 근본적으로 깊게 억압되어 의도적인 회상이 불가능하다. 무의식은 주로 이드와 초자아로 구성되어 있고 무의식의 내용은 행동과 사고의 결정에 중요한 역할을 하며 대부분의 방어기전도 무의식에서 일어난다.

[객관식 2] 4세 남자아이가 엄마에게 달라붙어 시간을 보내고 싶어할 경우 이 아이의 행동을 프로이드의 발달이론으로 설명한 것은?
① 오이디푸스 갈등
② 구강기 요구 표현
③ 잠복기 요구 표현
④ 항문기 요구 표현
⑤ 성기기 요구 표현

☞ ① 프로이드의 심리성적 발달이론에 따르면 3~6세 남아는 남근기로 오이디푸스 갈등을 경험한다. 오이디푸스 갈등은 이성부모에 대한 애착의 느낌과 동성의 부모에 대한 공격심을 가지는 것이다.

[객관식 3] 같은 반 친구를 때려 교무실에 불려온 학생 민수는 “재밌잖아요. 그냥 장난이었어요.”라고 응답했다. 민수의 경우 Selman의 사회적 조망수용능력단계 중 어느 단계에 해당하는가?
① 자기중심적 관점 수용 단계
② 주관적 조망수용 단계
③ 자기반성적 조망수용 단계
④ 상호적 조망수용 단계
⑤ 사회적 조망수용 단계

☞ ② 사회적 조망수용능력이란 자신과 타인을 객체로 이해하고 타인의 관점에서 자신의 행동을 인지함으로써 타인의 의도, 태도, 감정을 추론할 수 있는 능력을 말한다. Selman의 사회적 조망수용이론 단계는 타인과 자신이 동일한 방식으로 상황을 이해한다고 생각하는 0단계에서 완전한 사회적 조망수용능력을 갖춘 4단계로 이루어져 있다. 민수의 경우 자신의 행위가 자신과 타인에게 다르게 받아들여질 수 있음을 알지만 본인의 재미나 쾌락을 중요시하여 폭력을 행사하였다.

참고 자료

신명희 외, 「교육심리학 3판」, 학지사(2015)
권대훈, 「교육심리학의 이론과 실제」, 권대훈(2010)