우리나라 교육과정과 교육평가에서의 문제점

소개

교육과정 중 진로교육에 대한 국내 문제점을 제시하고, 교육평가중 상대평가제도에 대한 국내 문제점을 제시하였습니다. 간략한 내용으로 만들었지만 내용이 알차 칭찬받은 레포트입니다.
자료이용에 도움이 되셨으면 합니다.^^

목차

1. 우리나라 교육과정 문제점 도입 및 시사점
2. 우리나라 교육평가 문제점 도입 및 시사점

본문내용

◇ 우리나라의 교육과정 문제점 - 진로교육

현재 우리나라의 교육방식은 7차 교육과정에 기반을 두고 있으며, 2011년부터는 8차 교육과정이 도입된다고 한다. 사회변화에 따라 교육 역시 과거와는 다른 새로운 내용과 방법을 제시하고 있으며, 이는 우리나라 교육을 더욱 발전할 수 있는 받침이 되고 있다고 생각한다.
이번 과제로 나는 우리나라 중, 고등학교의 진로교육 문제점에 대해 생각해 보았다.
먼저, 진로탐색의 문제점에 대해 예기해보자. 실업계가 아닌 일반계 고등학교의 경우 진로탐색의 기회는 적은 편이다. 실습 위주의 교육이 실행되는 실업계에 비해 인문계는 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등 주요 5과목에 대한 비중이 높기 때문이다. 인문계에 진학하고도 자기 적성에 맞지 않아 하던 공부를 포기하는 학생들을 많이 봤었다. 또한 반대로 실업계에 진학 후 공부에 대한 의지가 뒤늦게 시작되어 인문계 전학을 하고자 하는 학생도 많았을 것으로 본다. 하지만 현 교육상 학교간(인문계, 실업계), 계열간(이과, 문과계열) 이동기회가 제한되어 있어 진로변경 기회는 적다.
고교 진학시 계열을 선택하게 되면 일반계 고교의 경우 2학년 진급 시에, 그리고 실업계 고교는 1학년 입학시에 전공과정을 선택하여 진로 준비에 임하도록 되어 있다. 이러한 전공과정과 학과 선택은 일반계 학교의 경우는 주로 학생의 희망, 실업계의 경우는 입학 당시 지원에 따르고 있어 학생들의 적성과 능력을 고려한 합리적인 선택이 되지 못한다고 본다.

참고자료

· 없음