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교육행정-교육 조직론

교육조직론의 기본 개념 정리
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최초등록일 2012.09.24 최종저작일 2012.09
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교육행정-교육 조직론
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    소개

    교육조직론의 기본 개념 정리

    목차

    제1절 조직의 개념

    제2절 조직의 분류
    - 공식조직
    - 비공식조직

    제3절 학교조직의 특성
    - 학교조직의 일반적 특성
    - 생산체제로 본 학교조직
    - 3계층적 접근법

    제4절 중앙교육행정조직

    제5절 지방교육행정조직
    - 교육감 및 교육위원회
    - 지방교육자치제의 문제점

    제6절 학교운영위원회

    본문내용

    제2장 교육조직론
    제1절 조직의 개념
    1. 조직의 정의
    “ 둘 이상의 사람들이 일정한 목표를 추구하기 위해 의식적으로 구성한 사회체제.
    목표달성을 위한 특정한 과업, 역할, 권한, 의사소통, 지원구조 등을 갖는 체제

    2장 교육조직론
    제2절 조직의 분류
    1. 공식조직 (formal organization)
    - 공식적인 조직표나 기구표상에 나타난 조직
    - 공식화된 분업의 계통과 인원의 배치, 공식적인 의사소통의 경로와
    권한의 배분을 보여주며, 공식화된 목표 달성을 위한 명확한 역할이
    주어짐
    2. 비공식조직 (informal organization)
    - 공식조직 내에 존재하면서 비공식조직에 의해 충족되지 못하는 여러
    가지 심리적 기능을 수행
    - 공식조직의 기능에 직·간접적인 영향을 미치는 조직 내의 조직
    - 공식조직의 내부에서 자연발생적으로 생기는 조직이라는 의미로
    자생조직이라고도 한다

    2장 교육조직론
    * 비공식조직의 순기능과 역기능
    (1) 순기능
    1) 의사소통의 원활화 : 자유로운 의사소통과 긴밀한 협조를 가능케 하
    여 공식조직의 기능을 활성화하는 작용을 수행
    2) 지도자에게 유익한 정보 제공 : 지도자에게 구성원에 대한 유익한
    정보제공
    3) 집단의 경직성 완화 : 비공식조직의 원만한 인간관계는 법규로 운영
    되는 공식조직의 경직성을 완화시키는데 기여
    4) 집단의 안정화 기여 : 비공식조직은 구성원들의 심리적 욕구불만의
    해소처가 되므로 집단의 안정화에 기여

    참고자료

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