7장 학습자의 동기

소개

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목차

1.동기의 개념
2.동기이론
3.학습과 관련된 동기 관련 요인
4.학습동기를 증진시키는 변인
5.학습동기 증진을 위한 전략

본문내용

5. 학습동기 증진을 위한 전략
1) 외적 동기 전략

어떤 활동에 대한 유인가로서 보상 제공

보상은 어떤 틀이 있는 과제, 특정한 기술을 숙달하는 것을 목표로 하는 과제,
수행의 속도나 양과 관련된 과제에 보다 효과적으로 사용될 수 있음
보상은 학생들이 그들의 지식과 기술의 발전을 인정하는 방법으로 제공될 때 효과적임
보상은 자아효능감이 부족한 학생에게는 오히려 좌절감을 일으킴으로써 역효과를 발생하게 할 수도 있음

학교에서 가르치는 지식과 기술이 그들의 삶에 적용되는 것에 관심을 가지도록 해야 함

과제의 성공적인 수행으로 인해서 사회적 출세의 수단과 그들의 직업에서 성공할 수
있다는 기대감을 인식할 수 있도록 도와야 함

외적 동기 전략이 분명 효과적이지만, 이를 너무 강조하여 사용하지 말아야 함

2) 내적 동기 전략

학생들의 흥미에 맞는 과제를 선정
교육과정의 목표는 학생들이 흥미와 즐거움을 발견할 수 있는 내용과 결합된
다양한 예나 활동을 통해서도 성취될 수 있음

새롭고 다양한 방법으로 과제 제공
형식, 내용, 매체 사용을 다양하게 하여 학생들에게 새로운 과제를 제공하려는 노력이 필요

학생들의 반응과 피드백이 충분히 일어날 수 있는 기회 제공
학생들은 활발한 반응이 허용되고 후속하는 반응으로 이끌어 주는 피드백을 즉시 받을 수 있는 과제를 선호함

참고자료

· 없음