[교육사상] 몬테소리 교육모형

최초 등록일
2002.11.27
최종 저작일
2002.11
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목차

Ⅰ. 서론
1. 몬테소리의 교육 이론
1) 유아관
2) 교육관

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 유아교육과정 모형의 개발
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교사의 역할
4) 교수·학습방법
5) 공간구성

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 몬테소리 유아교육과정 모형의 개발

1) 교육 목적
몬테소리 이론에 기초한 유아교육과정 모형에서 교육 목적은 정상화이다. 정상 화는 유아가 작업에 진정한 흥미를 갖고 집중·반복하여 기쁨을 가지므로 내적 훈련을 발달시키고, 목적 지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다.
유아의 정상화는 특별한 성향에 대해 민감성을 보이는 민감기, 환경을 받아들이 며 구성하는 흡수정신, 끊임없는 내적 훈련 등을 통해 이루어진다. 뿐만 아니라 스스로 선택한 작업을 집중, 반복하고 환경 속에 내재한 질서를 내면화하는 과 정에서 이루어진다.

참고 자료

몬테소리 교육모형 신화식․김현식 양서원 1994년

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