중도.경도 장애학생을 위한 자조기술 교육 프로그램을 통한 개별화 교육 계획

소개

중도.경도 장애학생을 위한 자조기술 교육 프로그램 리포트입니다.

과제분석과 자조기술을 통한 개별화 교육 계획의 구체적인 방안을 제시합니다.

좋은 성적을 거둔 리포트입니다.

목차

1. 중도 장애학생의 자조기술 교육 프로그램

1) 대상학생
2) 장․단기 목표
3) 지도내용
<과제분석>
4)평가방법

2. 경도 장애학생의 자조기술 교육 프로그램

1) 대상학생
2) 장,단기 목표
3) 지도내용
<과제분석>
4)평가방법

본문내용

<과제분석>

양치질 가방(전동칫솔, 치약, 컵, 수건)을 잡는다.
가방을 휠체어 걸이에 건다.
휠체어에 앉는다.
세면대로 간다.
세면대에 가까이 다가간다.
세면대를 바라보고 일직선이 되게 자리잡는다.
가방에서 수건을 꺼낸다.
수건을 무릎위에 편다.
칫솔과 치약을 꺼내 무릎위에 놓는다.
치약뚜껑을 연다.
뚜껑을 무릎위에 놓는다.
오른손에 칫솔을 잡는다.
왼손에 치약을 잡는다.
칫솔에 치약입구를 댄다.
치약을 약한 세기로 짠다.
칫솔의 1/3에 치약을 묻힌다.
칫솔을 입에 문다.
치약뚜껑을 닫는다.
치약을 무릎위에 놓는다.
왼손으로 칫솔을 잡고 스위치를 켠다.
상, 하, 좌, 우 각각 3회씩 2분 동안 칫솔질을 한다.
칫솔의 스위치를 끈다.
칫솔을 세면대 위에 놓는다.
오른손으로 컵을 잡는다.
왼손으로 수도꼭지를 가운데로 놓는다.
수도꼭지를 위로 올려 물을 튼다.
컵에 물을 받는다.
왼손으로 수도꼭지를 내린다.
왼손으로 컵을 잡는다
입에 물을 한 모금 머금는다.
가글가글을 하고 물을 뱉는다.(2회)
컵을 세면대 위에 놓는다.
왼손으로 칫솔을 잡는다.
스위치 켜지 않은 칫솔로 혀를 위, 아래로 왕복 5회 닦아 준다.
칫솔을 세면대 위에 내려놓는다.
왼손으로 컵을 잡는다.
입에 물을 한 모금 머금는다.
가글가글을 하고 물을 뱉는다.
26~27번을 2회 더 수행한다.
컵 안의 물을 세면대 안에 쏟아버린다.
컵을 가방에 넣는다.
왼손으로 수도꼭지를 올려서 물을 튼다.
왼손으로 칫솔을 잡는다.
칫솔을 물에 가져다 댄다.
솔부분을 엄지손가락으로 문질러 헹군다.
왼손으로 수도꼭지를 내려 잠근다.
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참고자료

· 없음