지적장애아교육 내용 정리

저작시기 2015.03 |등록일 2016.05.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,000원
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목차

1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 분류
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애 아동 교육

본문내용

1. 지적장애의 정의
1) 지적장애의 최근정의
출처 : 장애인 등에 대한 특수교육법(2007)
용어 : 정신지체
정의 : 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람

출처 : 장애인 복지 법(2010)
용어 : 지적장애
정의 :
정신 발육이 항구적으로 지체되어
지적 능력의 발달이 불충분하거나
불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과
사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람

출처 : 미국 지적장애 및 발달장애협회(AAIDD, 2010)
용어 : 지적장애
정의 :
지적장애는 지적기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현되는 적응행동에 있어서의 심각한 제한을 가지는 것으로 특징지어지며, 18세 이전에 나타난다.
이 정의를 적용하기 위해서는 다음과 같은 다섯 가지 가정이 전제되어야 한다.
1. 현재 기능에 있어서의 제한이 나이가 같은 또래 및 문화의 전형적인 지역사회 환경의 맥락 내에서 고려되어야 한다.
2. 타당한 진단을 통하여 문화적, 언어적 다양성과 함께 의사소통, 감각, 운동기능, 행동요소에 있어서의 차이를 고려해야 한다.
3. 개인 내적으로 제한점과 함께 강점도 공존할 수 있다.
4. 제한점을 설명하는 중요한 목적은 필요한 지원 자료를 개발하기 위해서다.
5. 적절한 개인적 지원이 지속적으로 주어짐으로써 지적장애를 지닌 개인의 삶의 기능은 전반적으로 향상 될 수 있다.

<중 략>

2. 지적장애의 분류
* 요구되는 지원의 정도에 따른 지적장애의 분류 및 특성
-간헐적 지원(interittent support)
필요한 때에 제공되는 지원으로 간헐적 성격의 특성을 지니며
개인이 항상 지원을 필요로 하는 것은 아니지만
인생의 전환기에 단기간의 지원을 필요로 하는 경우를 의미함
(예 : 실직, 심각한 의료적 위기),
간헐적 지원은 고강도 혹은 저 강도로 제공될 수 있음

- 제한적 지원(limited support)
일정한 시간에 걸쳐 일관적으로 그러나 간헐적이 아닌 시간 제한적인 것으로 특정 지어짐

참고 자료

없음

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