[유아교육] 유아교육과정의 이론적 기초

최초 등록일
2002.11.27
최종 저작일
2002.11
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목차

1. 철학적 기초
2. 사회적 기초
3. 심리적 기초

본문내용

1. 철학적 기초
(1) 항존주의
항존주의(perennialism)자들은 인간의 본성이란 변화하지 않으며, 본질적으로는 동일하다고 주장한다. 그리고 영원성, 영속성, 항구적, 보편적, 근본적인 것을 추구하려고 하였다.
손인수(1985)은 이 철학의 기본 이론을 다음과 같이 정리하였다.
①인간의 본질이 불변하므로 교육의 본질도 변하지 않는다
②인간은 이성이 있기에 교육은 발달하는 이성에 관심을 두어야 한다.
③교육은 보편적이고 불변하는 진리에 대한 적응이다.
④그러므로 교육의 목적은 진리에다 인간을 적응시키는 것이다.
⑤교육은 생활을 위해 준비하는 것이다.
⑥아동은 이 세상에 영원히 남아있게 될 기초가 되는 과목을 배워야 한다.
⑦불변의 진리들은 「위대한 고전」속에서 찾아볼 수 있다.
⑧교육은 모든 사람을 위해 보편적이고 동일해야한다.

(2) 이상주의
이상주의(idealism)자들은 가치 체계의 고정성을 주장하고 정신적 가치를 최고의 가치로 보았다.

(5) 실존주의
실존주의(existentialism)는 말 그대로 존재, 특히 인간 존재에 관한 철학이다. 인간 존재 그 자체를 존중한다.
손인수는 실존주의 입장에서 본 교육 목적을 다음과 같이 정리하였다.
①실존주의는 자기 존재의 의의와 가치를 찾게 하느냐를 인간 교육의 전제로 삼는다.
②실존적 자아를 찾아야 한다.
③자기의 실존을 찾고 주어진 것에 충실하라고 가르쳐야 한다.
④생의 목표는 '나는 살아 있다. 고로 나는 존재한다' 또는 '나는 믿는다. 고로 나는 존재한다'가 되어야 한다.
⑤자기 존재를 역사적인 존재로 할 수 있게 해야 한다.
⑥실존적 인간, 철저한 신념과 확신으로 뭉친 책임감을 지닌 실천가, 개성을 지닌 인간을 길러야 한다.

참고 자료

없음

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