영아나 유아교실에서 소집단으로 운영할 수 있는 활동계획안을 작성하시오.

소개

영아나 유아교실에서 소집단으로 운영할 수 있는 활동계획안을 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회생활영역을 주제로 한 이유
2. 활동계획안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
영유아 수업은 현실적으로 수업이 1:1 상황에서 일어난다기보다, 교사 1인이 다수의 학생, 또는 복수의 교사가 다수의 학생을 가르치는 형태로 진행된다. 여기서 학생이나 교사의 조직이 그 효과를 결정하는 변수로 작용할 수 있는 것이다. 그리고 유사한 효과라면 경제성을 생각해야 하고, 이상적인 형태뿐만 아니라 현실적 형태를 어떻게 조직할 것인가의 문제도 있다. 학생의 집단조직은 대집단(100명 이상), 소집단(12~15명), 개별화(2~3명) 등과 능력별 반 편성, 특수학급의 편성 등으로 나누어 볼 수 있으며, 교사의 집단조직은 교과담임, 학급담임, 팀 담당 등으로 나누어 볼 수 있다. 한편, 수업중의 활동은 교사가 사전에 면밀하게 계획하지마는 수업이 교사와 학생의 양자 간에 이루어지는 활동이므로 어느 쪽의 활동을 보다 활성화시키느냐에 따라 ‘교사주도활동’과 ‘학생주도활동’으로 나누어 볼 수 있다. 물론 이것은 하나의 이념형으로서 실제에 있어서 교사의 활동과 학생의 활동이 같이 일어나지마는 활동의 초점이 어디에 맞추는가에 따라 수업의 진행 방법이 달라진다. 또한 어디에 맞출 것인가는 학생의 수준과 과제, 교사의 역량 등에 따라 달라질 수 있을 것이다. 그리고 같은 방법이라 하더라도 교사가 중심이 될 수 있고, 학생이 중심이 될 수도 있다. 예컨대 ‘토의식 수업’이라 하더라도, 교사의 관여 정도는 차이가 있을 것이다. 그러므로 그 방식과 진행은 교사가 역동적인 상황을 판단하여 결정할 일이다. 아래에서는 위와 같은 영아나 유아교실에서 소집단으로 운영할 수 있는 활동계획안을 작성해 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 사회생활영역을 주제로 한 이유
현행 유치원교육과정에 근거하여 사회과와 관련된 사회생활 영역을 본다면 ‘사회 생활은 유아가 자신을 알고 소중하게 여기며, 다른 사람과 함께 살아가는 방법을 익히고, 주변 세계에 관심을 갖고 적응해 나갈 수 있는 기초 능력을 기르기 위한 영역’이라고 하고 있다. 이를 분석해 보면, 첫째, 유아가 자신을 인식하고 자신을 둘러싼 환경적 요소인 가족과 이웃과의 관계를 형성하여 기본생활습관을 기르고, 둘째, 사회현상에 관심을 가지도록 한다는 것이다. 이는 자신을 인식하고 주변 사람과 좋은 관계를 유지하면서 협력할 것을 강조한 것으로 사회의 주요 가치관을 훈련 내지 주입하자는 것이다. 사회의 주요 가치관을 주입하는 것은 기본 생활 습관을 형성하는데 매우 중요한 것이다. 그리고 유아기의 발달단계를 고려한다면 그것은 더욱 중요한 요소이기도 하다. 또한 이러한 사회생활영역으로 아래에서 서술할 다른 사람에게 자신을 소개하는 내용은 소집단에서 효과적일 수 있어 주제로 선정하게 되었다.

2. 활동계획안 작성

참고자료

· 이은화외, “유아사회교육”, 양서원, 2008
· 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011