교육과정의 역사적 기초

소개

교육과정 및 교육평가 시간에 제출했던 리포트 입니다.
교육과정의 역사적 기초를 정리하였습니다.

목차

1. H. Spencer : 현대 교육과정 논의의 시작
1) 실제적 삶을 위한 교육
2) 어떤 지식이 가장 가치 있는 것인가?

2. McMurry 형제 : 교육과정과 수업의 접합
1) Herbart의 영향
2) McMurry의 교육과정론

3. 20세기 교육과정 논의의 맹아(萌芽)
1) 여러 갈래의 교육과정 논의의 절충과 종합
2) 10인 위원회 보고서
3) 모든 청소년을 위한 교육

4. J. Dewey : 아동 중심 교육과정 논의의 구체화
1) 교과와 아동의 대립과 화해
2) 아동의 심리와 교과의 논리의 만남
3) 교육적 경험의 발전적 조직
4) 학습과 생활의 통합

5. Bobbitt : 교육과정 구성의 과학화, 전문화
1) 사회적 효율성
2) 성인생활의 준비로서의 교육
3) 전문 분야로서 교육과정 개발
4) 활동 영역 분석으로서 교육과정 개발

6. Newlon : 교사에 의한 교육과정 개발
1) 교사의 전문가
2) 교육과정 개발을 통한 교사의 수업 전문성 향사

7. Caswell : 수업 개선을 위한 교육과정 개발
1) 수업개선과 무관한 교육과정 개발
2) 교육과정 내용의 체계적 구성을 위한 범위와 계열
3) 수업개선을 위한 교육과정 개발

8. 8년 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례
1) 연구의 목적 두 가지
2) 실험학교들의 교육과정
3) 실험학교 졸업생들의 대학생활과 공부

9. Tyler : 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
1) 거인의 교육적 삶
2) 거인의 교육사상

본문내용

** 교육과정사적으로 중요한 인물의 성과를 통해 교육과정에 대해 이해한다.

1. H. Spencer : 현대 교육과정 논의의 시작

1) 실제적 삶을 위한 교육
- 현대적 의미의 교육과정 논의를 시작한 이로, 교육의 목적을 ‘어떻게 살 것인가’ 하는 실제적 물음에 답하는 것과 온전한 생활을 누리게 하는 것에 두고 있다.

2) 어떤 지식이 가장 가치 있는 것인가?
- 인간의 온전한 삶의 활동
① 직접적 자기 보존에 기여하는 활동 -> 과학Science
② 의 식 주 생활에 필요한 물질획득에 도움이 되는 간접적 자기 보존에 기여하는 활동
③ 자녀의 양육과 교육에 관한 활동
④ 적절한 사회적, 정치적 관계 유지에 관련한 활동
⑤ 생활의 여가를 즐기는 활동
=> 과학적 기반을 지닌 지식에 터한 새로운 교육 주장

2. McMurry 형제 : 교육과정과 수업의 접합
* 학습경험의 조직을 교육과정의 주된 관심사로 바라봄

1) Herbart의 영향
- 사람을 대하면서 겪는 경험과 관련되는 관심
① 다른사람들에게 친절하게 대하는 동정적 관심
② 공공 문제에 참여함으로써 갖게 되는 사회적 관심
③ 인간의 운명을 관조해 보는 종교적 관심
- 사물을 다루면서 겪는 경험과 관련되는 관심
① 사물을 자세히 살펴보는 경험적 관심
② 자연법칙을 곰곰이 따져 보는 반성적 관심
③ 아름다움에 대한 느낌과 감흥에서 오는 심미적 관심
- 교수Teaching의 핵심
학생의 흥미와 관심을 일깨워 견고한 도덕적 품성을 이끌어내는 것
(수업의 5단계 : 준비-제시-연합,비교,추상-일반화-적용)

참고자료

· 없음