체육과교육 과제 - 가치정향과 그 실제

소개

체육과교육의 가치정향과 사조, 그리고 필자가 중요시 여기는 가치정향(생태통합중심)과 그에 대한 레포트입니다.

목차

1. 체육교육과정과 가치정향
2. 체육교육과정 사조
3. 필자의 가치정향
4. 생태통합중심 사조의 실현 방법
4. 참고문헌

본문내용

4. 생태통합중심 사조의 실현 방법


특정한 가치정향을 실제수업에서 실현하는 방법을 체육교육과정 모형이라고 한다. 필자는 생태통합중심 사조의 가치정향을 가지고 있으며 이를 위해 개인의미 추구 모형을 사용할 것이다.
개인의미 추구 모형은 생태통합중심 사조를 토대로 하고 있다. 개인의미 추구 모형의 제 일차적 초점은 어떤 의미를 학생 스스로가 추구하도록 하는 것이다. 즉, 움직임 경험이 교육적 가치를 지니기 위해서는 반드시 개인적으로 중요한 의미를 지녀야 하며 이러한 의미의 발견과 창조가 체육교육의 주된 목표로 설정되어야 한다는 것이다.
이 모형은 학생의 전인적 발달, 사회적 책임 의식, 미래 지향적 세계 시민 의식을 목표로 한다. 개인의 전인적 발달을 추구하며 자기 주변의 타인과 지역 주민을 위한 사회적 책임 의식, 그리고 이보다 한 걸음 더 나아가 세계 시민 의식을 갖도록 돕는다. 이러한 목표를 바탕으로 실제 수업에서 적용할 몇 가지 방안들을 생각해 보았다.
첫째, 학생이 어떤 판단과 결정을 할 때 스스로 책임감을 느끼고, 긍정적인 인식을 가지도록 격려할 것이다. 단순 형태 피드백인 ‘좋아!’, ‘그래!’ 서부터 긍정적 강화 피드백(아이디어를 수정, 추측, 비교)까지 다양한 형태의 피드백을 제공 할 것이다.....

참고자료

· 체육교육탐구 - 최의창 편저
· 신체활동 가치중심 초등 체육과 교육 - 박순이 외 공저 - 교육출판사
· 초등체육 교과교육론 개정판 - 안양옥 저 - Rainbow books