바람직한 교사상

소개

바람직한 교사상에 대한 레포트로

교사의 역할과 시대에 따른 교사상의 변화

미래사회에서 요구하는 교사상 등에 대한 내용을

정리한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개념
2. 시대에 다른 교사상의 변화
- 학자들이 본 시대에 따른 교사상
3. 사회의 변화와 그에 따른 교사 및 교육의 필요성
4. 21세기를 대비한 교육
5. 교사의 혁할
1) 학습지도의 역할
2) 생활지도의 역할
3) 인간형성적 역할
4) 사회적 역할
5) 그 외의 역할
6. 미래사회에서 요구하는 교사의 역할
1) 인간교육의 담당자로서의 교사
2) 학습촉진자로서의 교사
3) 팀(Team)으로서의 교사
4)연구가로서의 교사
7. 바람직한 교사상
8. 바람직한 교사상을 정립하기 위한 조건
9. 나의 이상적 교사상
Ⅲ 결론
◈ 참 고 문 헌◈

본문내용

21세기는 개방화․국제화 고도의 과학․기술 산업화가 예상되며, 정보폭발, 변화속도의 증가, 혼란에 따른 무질서, 특히 인간소외현상으로 인한 문제가 크게 대두될 것이다. 이와 같이 변화와 혼란, 고도의 과학문명의 발달과 인간소외현상 등이 예상되는 21세기에 우리가 갖춰야 할 교육의 사명은 그 어느 때보다도 강력히 요청되고 있다.
그러나 요즘 우리 주위에서는 ‘한국의 공교육이 위기에 처해 있다.’ ‘학교 현장이 무너지고 있다.’ 등의 말이 자주 들리고 있다. 이처럼 교육 현장이 붕괴되고 있는 것은 국가의 장래와 연관되는 중대한 문제로서 백년대계인 교육이 무너지면 학생이 무너지고 마침내는 가정과 사회와 국가가 무너질 수밖에 없다는 것을 의미한다.
학교 붕괴 원인은 불합리한 교육제도의 양산, 획일적인 평준화 정책의 고수, 열악한 교육 시설과 환경 유지, 무사 안일한 학교 경영, 교사를 경시하는 사회 편견, 가치관에 따른 학생의 태도 변화, 이기적인 학부모의 교육열 등 매우 복합적이지만 그 중에서도 빼놓을 수 없는 것이 학교 현장에서 직접 학생을 가르치는 교사의 자질과 전문성의 결여이다.

참고자료

· 1. 김종철외, 『최신 교사론』 교육과학사 1996
· 2. 안창선 외. 『교사론』. 서울: 교육과학사, 1999
· 3. 오천석, 『스승』 교육과학사 1998
· 4. 이금옥, 『교사의 역할지각과 아동․학부모의 역할기대에 관한 연구』,
· 석사학위 논문
· 5. 정우형, 『교사론』, 서울:배영사 , 1993
· 6. 정일환, 권상혁 『교사론 』 교육출판사 1996
· 7. 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국교육개발원 1998
· 8. 한국교원 단체 총 연합회, 『예비교원을 위한 교사론』 교육과학사 1998
· 9. 황기우, 『 21세기 교사의 역할 - 생태학적인 관점 』.서울: 원미사. 1989