통신상의 언어 오염 그 실태와 분석

목차

1}음운·표기 오용 사례
2}문법 어휘·분야 오용 사례

본문내용

유형: 음운·표기, 문법, 어휘 등
*음운·표기 오용 사례 : 이어 적기, 소리나는 대로 적기, 의도적으로 바꾸어 적기 잘못된 표기, 음절 줄이기
*문법·어휘 분야 오용 사례 : 조사의 생략, 어순 비속어 은어, 외래어 표기법, 방언
신조어, 부호로써 단어 표현

1}음운·표기 오용 사례:
2}문법 어휘·분야 오용 사례:
이처럼 청소년들에 의해 무분별하게 사용되는 통신언어는 올바른 국문법 사용의식을 약화시키고 문법 교육에 대한 반감을 갖게 해 지식습득에 방해를 준다. 나아가 교사와 학생, 학생과 학생, 세대간 갈등과 단절 현상까지 가져온다.
이러한 단절을 조금이나마 약화시키기 위해선, 국문법 교육을 강화하고 교사들이 통신언어에 대해 충분히 이해하고 있어야 한다. 하지만, 국어교육 속에 통신언어를 포함시켜 학생들 스스로가 통신어의 문제점이나 특성을 느끼게 한 다음의 문제이다. 가장 근본적인 문제점은 학생을 비롯한 네티즌들이 스스로에 대해 각성하는 것이다.
PC통신이나, 인터넷은 사회적으로 중요한 사건이 있을 때마다 여러 계층의 의견이
여과 없이 쏟아져 나오는 여론의 광장이다. 토론 문화의 새로운 유형일 뿐 아니라 여론의
정도를 가장 쉽게 파악 할 수 있는 곳이기도 하다. 제대로만 활용된다면 그만큼 긍정적인 매체로 활용될 수 있는 것도 없을 것이다. 따라서 정부에서는 PC통신의 언어폭력 추방을 위해 관련 법규 보완 방안이 시급히 강구해야 한다.

참고자료

· 중앙일보 정제원 기자의 1997년10월08일 기사
· 다모임 게시판 내용
· 동아일보 김승룡 기자의 2000년 기사 내용
· 채팅채널 스카이 러브의 한 대화방