코메니우스에 대한 고찰

소개

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목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
ⅰ 코메니우스는 누구인가?
ⅱ 코메니우스의 교육사상
ⅲ 비평 및 고찰
Ⅲ 결론
※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
예로부터 교육은 누구에게나 큰 관심의 대상이었고, 항상 매스컴에서도 교육과 관련한 기사들이 날마다 나온다. 최근의 우리나라 교육의 현실에서는 ‘교권추락’이라는 말이 화두가 되고 있다. 예전에는 선생님이라고 하면 항상 존경의 대상이면서 동시에 절대적인 권력의 소유자(학생들에게 있어서)로 여겨졌지만, 요즘에는 교사를 우습게 여기는 학생들이 다반수고 또 최근의 인천 여교사 폭행사건과 같이 심각한 사건도 간혹 있었다. 그래서 나는 이런 소위 ‘난장판’같은 학교의 현장을 바로 잡기 위해서는 물론 사회?제도적인 측면에서의 시스템의 구축도 필요하겠지만, 정신적인 측면에서 우리가 옛날 교육학자들의 사상을 다시 한번 생각해보면서 현대의 교육에 시사하는 점은 무엇이고 또 비평하는 기회를 가지고 싶다. 특히 이번 과제는 서양교육사에 대한 비평이 주제이기 때문에 나는 근세의 대표적인 교육학자 ‘코메니우스’에 대해서 조사해보고 그의 교육사상에 대해서 고찰하고자 한다.

Ⅱ 본론
ⅰ 코메니우스는 누구인가?
코메니우스는 17세기를 대표하는 교육철학자이자 기독교교육 사상가이다. 1592년 보헤미아-모라비아지방, 니브니체에서 출생하여 오늘날 우헤르스키 브로드로 불리는 작은 도시에서 성장기를 보냈다. 그의 조국은 지금의 체코공화국이다. 그러나 조국에서의 생활은 성장기와 청년 초기를 빼고, 거의 외국에서의 망명생활로 일생을 보냈던 비운의 인물이다. 그리고 그는 1670년 암스테르담에서 죽기까지 구라파 여러 나라에서 활동하며 영향을 끼쳤던 역사적 인물이였다. 그의 교육사상은 신학과 밀접한 관련이 있어 많은 주목을 받았는데, 칼빈주의 개혁신학에 기초를 두고 교육과 신학을 통일하고자 했던 인물이기도 했다.

참고자료

· 정일웅. 코메니우스와 그의 교육신학사상의 현대적 의미
· 오춘희. “코메니우스.” 『위대한 교육사상가들Ⅱ』. 서울 : 교육과학사, 1998