창의적체험활동의 진로활동 내 진로상담 활용

소개

한국 교육환경에 맞는 청소년연구를 위함과 창의적 체험활동이라는 이름을 갖고 나온 청소년활동에 대한 연구

목차

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 연구내용 및 방법

Ⅱ. 창의적 체험활동

1. 창의적 체험활동의 정의 및 구성
2. 창의적 체험활동 종합지원 시스템 활용방법
3. 창의적 체험활동 추진경과 및 준비현황

Ⅲ. 진로상담

1. 진로상담의 정의
2. 진로상담의 활용현황

Ⅳ. 연구 결론 및 제언
1. 연구결론
2, 제언

참고문헌

【표목차】

[표-1] 창의적 체험활동 추진경과
[표-2] 진로를 선택에 가장 큰 영향을 주는 사람
[표-3] 진로를 선택에 필요한 정보취득 통로

본문내용

한국 교육환경에 맞는 청소년연구가 부족한 상황에서 실시되는 창의적 체험활동을 기존에 있던 청소년활동과 접목하여 우리나라 청소년에게 어울리고 효과적인 내용으로 다가갈 수 있도록 한다. 본문에선 창의적 체험활동 진로활동 내 진로상담 활용을 중심으로 연구한다.

3. 연구내용 및 방법

연구목적에 제시한 내용을 달성하기 위해서 다음과 같은 내용으로 구성하였다.

1) 창의적 체험활동
우리나라에서 최근 개정교육과정이 무엇인지 알아야 한국 교육환경을 알 수 있다. 그리고 창의적 체험활동은 우리나라에서는 처음 도입되는 새로운 시도로서 모르는 사람도 많고, 모르는 내용도 많다. 이것이 무엇인지를 알아야 우리나라 청소년에게 어울리고 효과적인 내용으로 다가갈 수 있을 것이다.
창의적 체험활동 연구방법으로 정의 및 구성과 인터넷으로 활용되는 창의적 체험활동 종합지원 시스템 활용방법, 그리고 창의적 체험활동 추진경과 및 준비현황을 통해 연구하고자 한다.

2) 진로상담
창의적 체험활동 진로활동 내 진로상담 활용을 연구하기에 앞서 진로상담이 무엇인지에 대한 정확한 인식이 필요하고, 우리나라에서 진로상담이 어떻게 활용되고 있는지에 대한 내용을 알고 있어야 할 것이다. 그래야 처음 도입되는 창의적 체험활동에 접목시킬 수 있기 때문이다.

참고자료

· 김지현 외저. (2007), 부모를 위한 자녀 진로지도프로그램 개발 연구 : 커리나비(CAREer NAVIgation). 한국고용정보원
· 노경란 외저. (2008), 직업진로지도의 현황과 발전 방향 연구. 한국고용정부원 [편]
· 목진휴 외저. (2009), 대학의 직업교육 평가. 한국직업능력개발원
· 최동선 외저. (2008), 진로교육 정책의 성과와 추진방향. 한국직업능력개발원 [편]
· 국민신문고 : http://www.epeople.go.kr
· 창의적 체험활동 종합지원 시스템 : http://www.edupot.go.kr
· 한국청소년활동진흥원 : http://www.kywa.or.kr