배드민턴 교재연구및지도법. 수업 학습지도안 과정안

소개

안녕하세요. 사범대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

< 교과 관련 선수학습 요소 >
․ 라켓 ․ 서틀콕 잡는 방법 및 서틀콕 익숙하기를 바르게 할 수 있다.
< ICT 선수학습 능력 >
․ 주어진 사이트를 접속하여 동영상을 실행시킬수 있다.
․ 웹사이트에 접속하고 필요한 자료를 수집하고 검색할 수 있다.
< 평가 관점 >
․ 양발을 어깨넓이 무릎 굽히며 중심 앞에 라켓을 왼손이 목 부위에 받치며 머리와 시선은 오는 셔틀에 맞추는가?
․ 셔틀을 향하여 체중을 이동하며 이동시 임팩트 위치를 향하여 라켓이 스윙이 이루어지는가가?
․ 임팩트에서 스윙이 멈추지 않고 계속해서 스윙이 진행되며 몸의 회전으로 엉덩이가 네트를 향하며 다음 준비자세로 가는가?
< 교사의 사전준비 사항 >
․ 컴퓨터실 사용 준비와 배드민턴에 에 관련된 인터넷 접속 상태 등을 점검한다.
․ 비디오 테이프와 동영상 자료를 준비한다.
․ 학급의 학생수에 맞게 학습지 준비 및 배드민턴장의 상태 점검
< 대안 활동 >
․ 사용할 동영상을 사전에 다운 받아 놓는다. ․ 비디오와 CD준비
< 동기 유발 전략 >
․ 모듬 간에 능력이 비숫하므로 경쟁심이 유발되어 학습의 성취도를 높일 수 있다.
․ 동영상과 비디오를 활용하므로 학습의욕을 높일 수 있다.
< 상호작용 촉진 전략 >
․ 모둠별 구성원이 과제에 대한 책무성을 가지고 능동적으로 행할 수 있도록 한다.
․ 교사는 모둠별 과제수행 정도를 파악 오류를 행하고 있는 모둠에 교정을 해준다.
< 평가 전략 >
․ 신뢰성과 성취감을 심어준다.
․ 모둠별 도달목표를 미리 제시하므로 능력에 따른 구성원간의 학습방법의 상호 작용이 이루어진다.

참고자료

· 없음