1)수학-몇 시인지 알기 (세안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

초 등 학 교
1. 단원 : 5단원. 시계


2. 단원의 개관
초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대해서 학습한다. 이 단원은 학생들로 하여금 하루 동안 생활 속에서 일어나는 직접적인 경험을 소재로 하여 시각에 대한 관심을 가지게 하고 몇 시와 몇 시 30분으로 시각을 말할 수 있게 한다. 그리고 시계를 보고 일어난 순서대로 상황을 말할 수 있게 한다. 2학년에서는 분 단위로 시각을 읽을 수 있게 하여 몇 시 몇 분으로 말할 수 있게 한다. 이를 통해 학생들은 시계 보기와 시각에 대해 배움으로써 시간이라는 양의 측정에 대한 이해를 하게 되는 것이다.


3. 단원 목표
가. 생활에서 시각에 대한 관심을 가진다.
나. 시계를 보고 몇 시, 몇 시 30분을 읽을 수 있다.
다. 몇 시, 몇 시 30분을 모형 시계로 나타낼 수 있다.
라. 시각을 이용하여 하루의 생활 계획을 말할 수 있다.

<중 략>

◈ 정리 및 다음 차시 예고
T : 오늘은 무엇에 대해 배웠나요?
T : □시는 시계로 어떻게 나타내나요?
T : 여러분 모두 정말 잘했어요. 이제 마지막으로 오늘 누가 제일 열심히 공부했는지 OX 퀴즈를 풀어볼 것이에요. 한 문제를 맞힐 때마다 1점을 얻는 것이에요. 누가 퀴즈왕인지 출발해볼까요?
T : 1번 문제. ‘학교에 늦겠다. 벌써 7시네!’ 맞았으면 머리 위로 O, 틀렸으면 X. 하나, 둘, 셋!
T : 정답은 X! 맞은 친구는 1점을 얻었어요.
(남은 문제도 진행한다.)
T : 자 그러면 처음 약속대로 시계천사를 보고 싶나요?
T : 그럼 다 같이 크게 ‘시계’ 노래를 율동과 함께 불러볼게요. 중간에 시계천사가 나타내면 손을 높이 들어서 ‘안녕하세요 시계천사’ 이렇게 인사하면 되요. 그럼 시작!
T : 모두 오늘 수고했어요.

참고자료

· 없음