특별활동 수업 (계발활동 지도의 실제와 방과후 학교 운영)

소개

대구교대 특별활동(창의적 체험활동) 수업 과제

목차

Ⅰ. 2007 개정 계발활동과 2009 개정 동아리 활동의 비교
Ⅱ. 2007 개정 계발활동과 2009 개정 동아리 활동의 비교변경 사항
Ⅲ. 2009 개정 동아리활동
Ⅳ. 계발(동아리) 활동의 실제
Ⅴ. 방과 후 교육활동

본문내용

Ⅱ. 2007 개정 계발활동과 2009 개정 동아리 활동의 비교변경 사항
1. 정보 통신 활동이 학습 활동에 통합되었다.
2. 보건 체육 활동을 스포츠 활동으로 명칭을 변경하였다.
3. 학습 문예 활동 중 학술 활동부분을 분리하고 문예창작, 연극, 미술, 전통 예술 등을
문화 예술 활동으로 나눠 분류하였다.
4. 여가 문화를 스포츠 활동(야영), 실습 노작 활동(꽂꽂이), 문화예술활동에 골고루
배분하였다.
Ⅲ. 2009 개정 동아리활동
1. 목표
- 흥미, 취미, 소질, 적성, 특기가 비슷한 학생들로 구성된 활동 부서에 자발적으로 참여하며, 창의성과 협동심을 기르고, 원만한 인간관계를 형성한다.
- 다양한 활동에 참여하며 자신의 잠재능력을 창의적으로 계발, 신장하고, 자아실현의 시초를 닦는다.
- 여가를 선용하는 생활 습관을 형성한다.
- 지역 내 학교 간 각종 동아리 경연대회를 통해 우의를 다지는 협력과 공정한 경쟁을 익히도록 한다.
2. 교수 · 학습 방법
- 학생의 취미, 흥미, 적성, 요구, 학교실정 및 지역특성 등에 알맞은 활동부서를 조직하고 모든 학생에게 자세히 안내한다.
- 학교는 학생의 희망을 존중하여 활동 부서를 조직한다.
- 교사가 주도적인 역할을 하지 않도록 유의하여 학생 중심의 흥미롭고 창의적인 운영을 도모한다.
- 학생의 개성과 소질을 최대한 신장시키기 위하여 방과후 및 휴업일, 방학 중에도 활동을 지속적 · 집중적으로 운영할 수 있다.
- 동아리 활동의 각종 프로그램을 활성화시키기 위하여 교내외의 인적 자원, 물적 자원을 적극 활용한다. 특히 지역사회 인사와 학부모의 자발적 봉사 협력을 통해 동아리 활동이 이루어질 수 있도록 이를 장려한다.
- 동아리활동을 활성화시키기 위해 교내 및 학교간 경연대회, 전시회, 발표회, 봉사활동과 연계 등을 적극 추진한다.

참고자료

· 없음