[경제교육] 실학을 통한 경제교욱

소개

그냥.. 많이 도움이 되었으면 하네요..

목차

서론
1) 실학의 의미
2) 실학의 역사적 의의
3) 실학의 발생 배경
4) 서술형식

본론
1) 실학을 통한 생산교육
2) 실학을 통한 분배교육
3) 실학을 통한 소비교육

결론

본문내용

17～18c 에 이르러 조선에서는 사회가 크게 흔들리고 새로운 문화가 쏟아져 들어오자 이에 자극을 받아 스스로를 반성하게 되었다. 이 때까지 선비들이 성리학을 깊이 연구하여 크게 발전시키긴 하였으나 지나친 공리공론에 빠져 파쟁만 늘고 과학과 기술 등 실제로 백성들을 위한 연구는 없었다. 이에 몇몇 학자들이 성리학이 너무 현실과 거리가 먼 학문임을 깨닫고 성리학을 맹렬히 비판하였다. 그리고 서양과 과학 문명을 받아들여 더 과학적이고 사실적이며 실제적인 학문을 연구하였다. 더구나 그 때에는 청나라에서도 실제적 학문인 고증학이 발달하여 자연 왕래하는 사신들을 통해 시대가 달라져 가는 것을 알 수 있었다. 그들은 지금까지의 성리학과 전통을 날카롭게 비판하면서 정치와 학문에 큰 변혁을 꾀해 사회의 모순을 고쳐 나가야 한다고 주장하였다.
이와 같이 실학 사상은 자유로운 비판 정신을 터전으로 하여 학문을 연구하고, 성과를 실생활에 활용해야 하며, 민족 의식을 일깨우고 실용적이며 실증적인 학문을 해야 한다는 사실이다.

참고자료

· 실학을 통해 초등학교 경제교육 방안을 연구한 보고서