[교육학개론]자연주의 교육

소개

자연주의교육에 관한 레포트입니다.

목차

1. 개념
2. 시대적 배경 ․ 사상적 특징
1) 시대적 배경
2) 사상적 특징
3. 교육과의 관계
1) 목표
2) 내용
3) 교수법
4) 인간관

본문내용

자연주의 교육
1. 개념
자연주의란 인간의 성장발달은 자연성에 순응해야 한다는 사상으로 감각적 실학주의와 합리주의에 뒤이어 자유주의를 동반한 18세기 계몽기의 중심사상이다. 자연주의 교육이란 ‘자연에 일치하는 교육’으로 교육이념 교육내용 교육방법의 모든 영역이 자연 법칙과 일치되는 교육을 말한다. 자연에 일치하는 교육을 한다는 것은 인간의 발달이 자연의 법칙에 일치하도록 교육하는 것을 의미하는 것이고, 또한 모든 인위적인 것에 반대하여 자연으로 돌아가는 것을 말한다.
2. 시대적 배경 사상적 특징
1) 시대적 배경
자연주의 교육이 나타난 18세기는 정치적으로 볼 때 영국의 명예혁명(1688년)으로부터 프상스 혁명(1789)에 이르는 기간동안 봉건적 사회체제가 붕괴되고 근대사회가 본격적으로 형성되는 시기였다. 이 시기에는 근대사회로 가는 과도기적 체제로 절대주의 국가가 등장했다. 경제적으로는 과학의 발달로 인해 발견 또는 발견이 촉진되면서 제조공업의 발달로 인간의 생활이 풍족하게 되었다. 한편 사상적으로는 계몽주의가 등장하였다. 계몽주의는 이성을 통해 인간의 자율성을 증명하고자 하는 일종의 정신적 해방운동이었다. 따라서 계몽주의 시대의 교육은 이성의 자유를 속박하는 모든 권력구조를 제거하여 개인이 가진 이성의 힘으로 스스로 사고할 수 있는 인간을 기르는 데에 최대의 목적을 두었다. 그러나 계몽사상이 지나친 이성과 합리만을 추구함에 따라 개인의 존엄과 감성이 또 다른 계몽의 필요가 나타날 수 밖에 없었다. 그것이 바로 자연주의 교육사상이다. 어떻게 보면 자연주의는 계몽사상의 반동편에 있다기보다 계몽사상의 기본 성격을 더욱 보완 개선하는 쪽에서 이해하여야 할 것이다.
2) 사상적 특징
(1) 18세기 자연주의 교육사상의 일반적 특징
자연주의 교육사상은 17세기 실학주의에 대한 반성이었다. 감각적 실학주의를 대표하는 라트케, 코메니우스 등은 자연을 관찰하여 거기에서 교육의 기본원리를 찾아야 한다고 하였다. 그들이 말한 외계는 자연이었으나, 18세기

참고자료

· 없음