5)국어-깊이있는생각-알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글쓰기

소개

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 수업선정의 이유
Ⅱ. 본시 학습활동 선정 배경
Ⅲ. 단원의 지도 계획

본문내용

자동차를 타고 가다 가벼운 접촉사고가 났다 분명 나의 잘못이 아닌 상대방의 잘못인데도 상대방은 무조건 우긴다. 내가 잘못했다고 우긴다. 타당한 이유도 근거도 없다. 대학을 진학하려 할 때 내가 좋아하는 학과를 선택하느냐 부모님이 원하는 학과를 선택하느냐의 기로에서 내가 좋아하는 학과를 선택하기 위해 부모님을 설득해야 한다. 친구와 함께 해외배낭여행을 가려고 한다. 평소부터 내가 관심을 가지고 있는 여행지로 가자고 친구를 설득해야 한다. 부모님 마음에 안 드는 남자친구를 결혼상대로 생각하고 부모님을 설득해야 한다. 어떻게 설득해야 하는가? 물건을 파는 세일즈맨이나 홈쇼핑의 광고도 수많은 이유와 근거를 들고 우리를 설득한다. 한동안 베스트셀러가 된 ‘설득의 힘’이라는 책이 있었다. ‘설득’이라는 테마가 사람들에게 인기가 있는 것은 위와 같이 일상생활에서 이루어지는 의사소통의 대부분이 크고 작은 설득으로 이루어져 있고 이러한 설득은 매우 중요하기 때문이다. 사람을 설득하는 데는 여러 가지 기술이 있지만 무엇보다 정석은 상대방을 고려하여 자신이 주장하는 바에 알맞은 근거를 들어 설득하는 것이다.
설득은 성인이 된 지금의 나도 잘하지 못한다. 이러한 설득의 기본을 배우는 이번 단원을 선정하고 준비하면서 내가 더 많은 것을 배웠다. 또 단원의 본 차시 인 5차시 쟁점 주제인 초등학생의 늦은 시간까지의 학원교육에 대한 찬반의견과 주장하는 글쓰기는 학생들의 실생활 문제이면서 흥미 있는 소재이다 . 현재 초등학생 중에 학원을 안다니는 학생은 거의 없다. 어른보다 더 바쁜 아이들. 우리 학생들이 실생활에서 겪는 학원 수업에 대한 찬반 입장을 생각해보게 하고 알맞은 근거를 들어 설득하는 글을 써보는 것은 학생들의 생활경험과 직결되면서 자신의 경험과 여러 근거를 들어 주장할 수 있는 글을 쓸 수 있어 흥미 있다. 수업을 준비하면서 주장하는 글쓰기라는 다소 딱딱한 내용을 학생들과 흥미 있는 소재를 활용하여 가르치고 배울 수 있어 좋은 기회의 장이 될 것이라 기대된다.
1. 학생 실태 분석
가. 학급구성
본 학급은 남학생 14명, 여학생 15명, 계 29명으로 구성되어

참고자료

· 없음