교육과정 1부2장(철학적기초)

소개

교육과정의 철학적 기초를 요약한 것입니다.

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교육과정의 철학적 기초 요약
관여하는 사람들의 철학에 따라 교육과정의 목표, 내용, 방법, 평가 및 편성과 운영 등이 달라지기 때문에 철학은 교육과정에 큰 영향을 미친다. 그렇기 때문에 교육은 철학→이론→방법 순으로 접근해야 한다고 한다. 교육을 집을 짓는 것에 비유를 할 때, 교육과정 철학은 집터에 비유된다. 아무리 튼튼한 건축자재와 기술로 집을 짓더라도 집터가 좋지 않다면 그 집은 언제 무너질지 모른다. 이처럼 좋은 교육 역시 확고한 철학적 기반이 없이 전개된다면 그 수명을 보장할 수 없는 것이다.
역사적으로 볼 때 교육은 당시 사람들의 철학적 입장이 반영된 결과라고 볼 수 있다. 그 철학적 입장을 이상주의, 사실주의, 실용주의, 실험주의의 네가지로 나누기도 하고, 항존주의, 이상주의, 사실주의, 실험주의, 실존주의의 다섯가지로 구분하기도 하였다. 이처럼 교육에 영향을 주는 철학은 시각에 따라 약간씩 차이가 있긴 하지만 이들을 종합해보면 크게 전통주의적인 입장과 진보주의적인 입장으로 나뉜다.
두 입장을 비교해보자면 첫째로, 전통주의자들은 교육을 교실에서의 수업의 개념으로 보고, 바람직한 교육은 기성 경험을 흡수하는 것이라고 보았다. 여러 과목 중 흡수가 효율적인 과목을 교양 과목으로 보았다. 반면에 진보주의자들은 교육을 하나의 창의적인 자기학습의 개념으로 보았다. 진보주의자들에게 바람직한 교육이란 활동이나 실생활문제 해결등과 관련된 진정으로 가치가 있는 경험이라고 보았다. 따라서 교양과목뿐 아니라 실용과목들도 내용이 정선되어야 하며 전인적 교육이야 말로 진정한 교육이라고 한다.

참고자료

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