`교육, 교수, 수업, 학습’ 개념 간의 관계

소개

`교육, 교수, 수업, 학습’ 개념 간의 관계에 대해 논한 글입니다.
교육, 교수, 수업, 학습간의 관계를 대소관계와 포함관계를 이용하여 낱낱히 파헤쳐 보았습니다.

어느 자료에서도 찾아 볼 수 없고, 교육학을 전공한 제 머리에서 나온 것입니다.
교수님께 검증받은 자료라 100% 믿을만 합니다.
학점 받을 때 이 분야에서 저.혼.자 A+받았습니다. 만점 받았으니 다운받아 보시면 많은 도움이 될겁니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

교육의 중요성은 아무리 강조하여도 지나치지 않는다는 것은 미래에 교사를 꿈꾸고 있는 사범대 학생으로서 그 누구보다 잘 알고 있다. 이러한 중요한 ‘교육’과 이와 관련한 ‘수업’, ‘교수’, ‘학습’의 네 단어는 교육학을 함에 있어 가장 기초적인 개념이지만, 네 가지 개념들이 서로 비슷하면서도 조금씩 다른 특성을 지니고 있어, 깊이 생각해 보지 않으면 그 구분이 어려운 개념이라 할 수 있다. 이러한 ‘기초적이지만 구분이 어려울 수 있는 네 개념’을 보다 정확하고 명확하게 이해하기 위해, 서로 어떤 관계가 있는지 공부해보는 것은 예비교사로서 꼭 해보야 할 과제라고 생각한다.
교육방법 및 교육공학 과제를 기회로 삼아, 교육과 함께 거론되는 교수, 학습, 수업의 정확한 정의는 무엇인지, 또 그 관계는 어떠한지에 대해 알아볼 것이다. 이 네 단어의 관계를 알아보기 이전에, 먼저 이들의 용어에 대한 정의를 간단히 정리해 보고, 본격적으로 네 단어의 관계를 낱낱이 살펴보도록 하겠다. 다만, 양해를 구할 것이 개념 간 관계를 서술함에 있어, 교육, 수업, 교수, 학습의 네 개념의 관계가 어떤 측면이냐에 따라 그 관계가 비슷하기도 하고 크기도(작기도)하고 반대되는 경우도 있어 일괄적으로 한 번에 깔끔하게 대소 관계로 표현하기가 매우 애매하다. 따라서 본고는 ‘각각 두 개의 개념을 서로 비교하되, 최대한 비교 가능한 경우의 수(7가지)를 모두 비교하여 여러 관점으로 비교를 시도’할 것이다. 즉, 교육, 교수, 학습, 수업의 네 개념의 정의를 살펴본 후, 그 관계를 살펴봄에 있어서 교육과 교수의 비교, 교육과 수업의 비교, 교육과 학습의 비교, 협의의 교수와 수업의 비교, 광의의 교수와 수업의 비교, 교수와 학습의 비교, 수업과 학습의 비교를 하여 총 7측면에서 비교할 것이다.

참고자료

· 없음