국가 수준의 학업성취도 평가

저작시기 2011.04 |등록일 2011.09.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원
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국가 수준의 학업 성취도 평가 에 대한 글입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 국가수준 학업성취도 평가 개요
(1) 시행 근거 및 역사
(2) 국가 수준 학업성취도 평가의 필요성 및 목적

Ⅱ. 본론
1. 국가수준 학업성취도 평가 실제
(1) 시행 및 평가도구 개발
➀수학
➁국어
➂영어
➃과학
(2) 채점 및 결과보고
➀ 채점
➁ 결과보고

Ⅲ. 결론
1. 국가수준 학업성취도 평가의 발전 방향
(1) 학생 및 교사를 위한 지원
(2) 학교를 위한 지원

본문내용

Ⅰ. 서론

현대의 지식 기반 사회에서 세계 각국은 교육의 중요성을 인식하고 교육의 질을 개선하기 위하여 다각적인 노력을 기울이고 있습니다. 특히 학교 교육의 성과인 학업 성취도에 초점을 두고, 학교 교육의 질 관리와 책무성 제고를 위한 일환으로 학업성취도 평가를 실시하고 있다.

1. 국가수준 학업성취도 평가 개요

(1) 시행 근거 및 역사
우리나라에서도 구가 수준에서 학교 교육의 질을 점검하고 개선하기 위해 교육의 성과를 체계적으로 평가하려는 노력이 이루어졌다. 1998년 이후 교육과학기술부의 위탁을 받아 한국교육과정평가원에서 매년 `국가수준 학업성취도 평가`를 시행해오고 있다. 평가원은 1998년에 `국가수준 교육성취도 평가 방안 연구`(김명숙 외,1998)를 통해 체계적인 평가들을 정립하였다. 특히, 2003부터 검사의 동등화 및 교과별 학업성취도 점수의 척도화가 가능 하도록 하여 연도 간 학업성취도 변화 추이를 매년 분석하고 있다. 그 후 2008년부터 전수평가 전수평가란 전국 해당학년의 모든 학생들이 동시에 일제히 치르는 평가.
체제로 전환하였다.

(2) 국가 수준 학업성취도 평가의 필요성 및 목적
우리나라 국가수준 학업 성취도 평가의 목적은 다음과 같다. 첫째, 초‧중‧고등학교 학생의 학업성취도를 체계적이고 과학적으로 진단하여 학업 성취도의 변화추이를 파악하는 것을 목적으로 한다. 둘째, 국가교육과정에서 규정하고 있는 교과별 교육목표에 대한 학생들의 학업성취도를 파악하고, 교육과정의 문제점과 정착 정도를 분석하여 교육과정 개선에 기초가 되는 참고자료를 제공한다. 셋째, 문항분석, 성취도와 배경변인과 관련성 분석을 통해 교수‧학습 방법 개선 및 장학 정책 수립을 위한 기초자료로 활용한다. 넷째, 참신하고 타당한 평가도구를 개발‧활용함으로써 일선학교의 교육방법을 선도한다. 다섯째, 학업성취도에 영향을 주는 주요 배경 변인과의 관계를 분석하여 교육정책, 장학지도, 교수‧학습 개선 등 교육의 질 관리에 유용한 기초자료를 제공한다. 여섯째, 변화추이 설계와 기법, 성취수준 설정 방법, 배경변인과의 심층 분석 방법 등과 같이 학업성취도 평가 연구의 기본적인 목표를 달성하기 위하여 도입한 새로운 연구 설계와 방법을 탐색하여 확산시킨다.
또한 최근에는 학생 개인의 학업성취도를 파악하여 기초학력을 성취했는지를 점검함으로써 학부모들에게 그 정보를 제공하고, 개별 학교가 교육적 책무를 다하고 있는지를 드러내며, 국가가 학생들의 기초학력을 책임지고 완성하게 하는 국가의 교육적 책무 이행 정도의 파악도 중요한 목적으로 등장하고 있다.

참고 자료

1. 교육평가 -이해와 적용- (박도순, 2010)
2. 국가수준 학업성취도 평가 연구 : 수학 (이창훈, 2010)
3. 국가수준 학업성취도 평가 연구 : 국어 (이창훈, 2010)
4. 국가수준 학업성취도 평가 연구 : 과학 (이창훈, 2010)
5. 국가수준 학업성취도 평가 연구 : 영어 (이창훈, 2010)
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