[평가계획서][평가계획안][평가규정] 2학년 화학 1 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안

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목차

1. 평가 목표
2. 평가 방침
3. 학기별 평가 계획
4. 학기별 수행평가 세부 계획
5. 평가 계획 사전 안내 방법
6. 학습 더딤 학생 지도 계획
7. 성취기준 및 성취 수준

본문내용

1. 평가 목표
가. 화학의 핵심 개념의 이해 및 과학 탐구 학습을 통한 과학과 핵심역량과 과학적
태도를 균형 있게 평가한다.
나. 화학의 원리를 이해하고 이를 적용하는 능력을 평가한다.
다. 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생 학습 능력 등과 같은 과학과 핵심역량을 평가한다.
라. 화학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.
마. 평가는 창의 융합형 문제 해결력 및 인성과 감성 함양에 도움이 되는 소재나 상황들을 적극적으로 발굴하여 활용한다.
바. 평가는 선다형, 서술형 및 논술형, 관찰, 보고서 검토, 문제해결 능력 평가, 발표평가 등의 다양한 방법을 활용한다.
사. 평가는 개별 평가와 더불어 협동심을 함양하기 위한 모둠 평가도 시행한다.
아. 평가는 신뢰도가 높은 평가가 될 수 있도록 교사 평가와 학생 간 동료 평가도 한다.
자. 평가는 설정된 성취기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도 계획 수립과 지도 방법 개선, 진로 지도 등에 활용한다.
차. 평가는 평가 계획 수립, 평가의 시행, 평가 결과의 처리 및 활용 등의 절차를 거쳐 실시한다.

2. 평가 방침
가. 본교 학업 성적관리지침에 따라 학교별 평가 규정을 수립한다.
나. 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다.
다. 교과 학습 평가는 지필 평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 교과목별 성취기준·성취 수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가한다.
라. 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제하며, 동일 학년 교과를 2명 이상의 교사가 담당할 때는 공동 출제한다.
마. 학생 참여형으로 수업 방법을 개선하고, 학생 부담이 가중되지 않도록 수업과 밀착된 수행평가를 확대하여, 수업-평가-기록이 일체화될 수 있도록 한다.
바. 지필 평가와 수행평가의 결과는 학생들에게 공개하고 이의가 있을 때는 재심하여 평가한다.
사. 결시자, 전·편입생 또는 복학생의 인정 점은 학교의 학업성적 관리 규정에 따른다.

참고 자료

없음