영재교육을 어떻게 할 것인가?

소개

영재교육에 대한 시각을 2page로써 들어가는말, 본문, 맺음말 형태로 논점을 정리한 보고서입니다.

목차

1. 들어가는 말

2. 영재 교육 방법

3. 최근 영재교육에 대한 새로운 관점

4. 맺는말

본문내용

1. 들어가는 말

우리나라의 “영재성”이란 의미는 후천적 환경과 지원을 강조하는 의미를 담고 있다.
‘英才라는 말속의 “英”자는 꽃을 의미하는 것이다. 영재들이 꽃을 피우게 하기위해서는 적절한 토양, 온도, 수분이 요구된다. 꽃씨가 혼자 꽃을 피게 하는것이 아니라 옆에서 도와주는 사람들이 있어야 한다는 의미를 지니고 있다.
우리나라 영재교육의 기본법인 영재교육 진흥법(제22조)에 의하면 “영재”라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는자를 말한다.
“영재교육”이라 함은 영재를 대상으로 각개인의 능려과 소질에 맞는 교육내용과 방법으로 실시하는 교육을 말한다. 그러면 영재교육 대상자를 어떻게 선정할것인가? 고등학교 과정이하의 각급학교에 취학한 자중에서 가. 일반재능, 나. 특수학문 적성, 다. 창의적 사고력. 라, 예술적 재능 라. 신체적 재능 마. 기타 특별한 재능이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람중 영재 판별기준에 의하여 판별된 사람을 영재교육 대상자로 선정하여 창의력 신장과 사고력 배양교육을 통하여 우리나라를 선도할 창조적인 인재를 육성해야 할것이다.

2. 영재 교육 방법

학생의 능력을 진단하고 거기에 맞는 교수적 처방을 내리는 것은 영재교육의 효과를 극대화하는 방법이기 때문에 영재들에게는 꼭 필요한 전략일 것이다.

참고자료

· 없음