자유선택활동을 위한 교실 내의 흥미영역을 3가지 이상 적으세요

소개

자유선택활동을 위한 교실 내의 흥미영역을 3가지 이상 적으세요

목차

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본문내용

1. 자유선택 활동의 교육적 기능과 의의
자유 선택활동의 교육적 의의를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아의 개별적인 흥미와 요구에 따라 능동적인 학습이 이루어지는 시간이다.
둘째, 교사와 유아간의 긴밀한 상호작용으로 개인차에 따른 지도가 가능하며, 유
아가 중심이 되는 개별학습의 시간이다.
셋째, 하나의 개념을 다양한 영역 경험을 통해 반복, 통합 할 수 있는 통합교육이 이루어지는 가장 효과적인 시간이다.
넷째, 유아와 유아, 유아와 교사와의 긴밀한 상호작용으로 인간관계를 학습하는 시간이다.
다섯째, 유아들의 자유와 흥미가 존중되는 가장 기쁘고 즐거운 시간이다.
여섯째, 유아스스로 선택하고 결정하는 경험을 해 볼 수 있는 시간이다.
일곱째, 유아의 능력 및 발달 수준에 맞는 학습이 이루어지는 시간이다.
여덟째, 유아교육기관의 다양한 교육활동 중 놀이 특성을 가장 많이 담고 있는
활동시간이다.
이와 같이 자유선택활동은 유아의 통합적 발달과 다양하고 구체적인 경험을 제공하여 학습의 최대효과를 얻을 수 있다.

2. 자유선택활동을 위한 환경구성
유아교육 및 보육기관의 각 영역별 공간은 유아들의 학습활동이 통합되어 이루어지는 생활의 장인만큼 보다 조직적이고 합리적으로 구성하여 바람직한 학습 활동을 유도해야 한다.
Frost는 교실 내부의 공간구성을 건조하고 조용한곳, 활동적이고 건조한 곳, 조용하고 물이 있는 곳, 활동적이고 물이 있는 곳의 네 영역으로 구분하였다. 물이 요구되는 활동은 될 수 있는 대로 물을 공급받을 수 있는 곳에

참고자료

· 없음