국어교육 지도안

소개

5학년 국어과 정보의 탐색 단원 중 마라톤의 유래의 지도안 입니다.

목차

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본문내용

▶ 전시학습 내용 떠올리기
T: 지난 시간에는 과거, 현재, 미래 시간을 표현하는 방법에 대해서 알아보았어요.
T: “선생님은 어제 아침에 달리기를 했어요.”이 문장에 들어 있는 시간 표현은 과거, 현재, 미래중 무엇일까요?
T: 문장의 어느 부분에서 과거라는 것을 알 수 있었어요?
S: 과거입니다.
S: 어제, 했어요
■ PPT 자료
동기 유발
T: 오늘 공부할 내용은 무엇일지 선생님이 사진을 통해서 보여줄 거에요.
* 마라톤 사진
T: 사진 속의 사람들은 무엇을 하고 있나요?
T: 맞아요. 오늘은 마라톤에 대한 글을 읽을 거에요.
T: 이번엔 선생님이 어떤 사람의 발을 보여 줄 꺼에요.
* 이봉주 선수의 발사진
T: 이 사람의 발은 어떤가요?
T: 누구의 발인지 알겠나요? 다음 사진에는 이 발의 주인이 나올꺼에요.
* 이봉주 선수의 사진
T: 이 사람이 누군가요?
T: 맞아요. 이봉주 선수의 발이었어요.
T: 이봉주 선수의 발은 왜 이렇 게 되었을까요?
T: 그래요. 이봉주 선수는 평발이어서 조금만 걸어도 피곤해진다고 해요. 이런 불리한 신체 조건을 극복하고 훌륭한 마라톤 선수가 되기 위해 매일 열심히 운동했다고 해요.
그래서, 이렇게 매 경기마다 발톱이 빠지고 피가 나고 상처가 많은 발이 되었다고 해요.
T: 이렇게 열심히 연습한 결과 어떻게 되었을까요?
* 경기 우승 사진 제시
T: 맞아요. 이 사진은 2007년 서울 국제 마라톤 대회에서 우승한 사진이에요. 이렇게 열심히 운동한 결과 국제 대회에서 1등도 할 수 있었답니다.

참고자료

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