중등 2학년 쓰기 수업지도안(세안)

소개글

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목차

I. 국어과 교수·학습 계획안
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 구성과 특성
4. 관련 교육과정 내용
5. 단원 지도 계획

II. 국어과 본시 교수․학습 지도안

III. 판서 계획

IV. 형성평가문항

V. 국어 활동지 1

VI. 국어 활동지 2

본문내용

1. 교재 및 단원명
가. 교재명 : 천재교육, 국어 2-2(노미숙)
나. 단원명 : 2. 읽고 쓰는 즐거움 (2) 다양한 표현 활용하여 글 쓰기

2. 단원 설정 이유
우리는 다양한 글을 읽고 쓰면서 세상과 소통한다. 즉, 읽기를 통해 이전에 알지 못했던 유용한 지식을 얻거나 새로운 가치를 깨달을 수 있으며, 쓰기를 통해 자신의 생각이나 느낌, 경험을 다른 이에게 전달할 수 있다. 청소년기의 읽기 습관이 평생 독서 습관의 중요한 밑바탕이 되므로 청소년기에 바람직한 읽기 습관을 기르는 것은 매우 중요하다. 또한 글을 쓸 때 자신의 생각이나 느낌, 경험을 더욱 생생하고 인상적으로 표현하기 위해서는 다양한 표현을 인용하고 자신만의 참신한 표현을 만들어 적절하게 활용하는 능력이 필요하다. 이 단원은 읽기의 가치와 중요성을 깨달아 읽기를 생활화하는 태도를 기르고, 글의 내용에 어울리는 다양한 표현을 활용하여 자신의 생각이나 느낌, 경험을 효과적으로 표현하는 능력을 기르기 위해 설정했다.

3. 단원의 구성과 특성
가. 대단원 구성
본 단원인 ‘2. 읽고 쓰는 즐거움’은 ‘(1) 읽기의 가치와 중요성’과 ‘(2) 다양한 표현 활용하여 글 쓰기’의 두 소단원으로 구성되어 있다. 글을 매개로 새로운 사실이나 가치를 깨닫고 생각이나 느낌, 경험을 공유하는 과정에서 읽기와 쓰기의 중요성을 인식할 수 있도록 구성했다. 소단원 ‘(1) 읽기의 가치와 중요성’에서는 읽기의 가치와 중요성을 이해하고 읽기를 생활화하는 다양한 방법을 찾아 실천해 본 뒤, 독서 모임을 만들어 친구들과 함께 책을 읽어 보도록 구성했다. 소단원 ‘(2) 다양한 표현 활용하여 글 쓰기’는 속담, 격언이나 명언, 관용 표현 등을 인용하거나 참신한 표현을 활용하여 자신의 생각이나 느낌, 경험을 글로 표현해 보도록 하기 위해서 구성했다.

나. 소단원 구성
소단원 ‘(2) 다양한 표현 활용하여 글 쓰기’는..

<중 략>

참고 자료

없음