놀이지도 시험문제 정리한 것

소개

놀이지도에 관한 교재를 보고 간략하게 요약 정리한 것
(유아와 놀이 이론과 실제/양서원)

목차

1. 놀이와 탐색 배교
2. 놀이를 활동, 태도, 과정으로 개념화하여 정의하시오
3. 놀이의 특성, 시사점, 유아교육에 연계시켰을 시 장점
4. 놀이가 인지발달에 미치는 영향
5. 잉여에너지이론, 휴식이론 비교
6. 반복이론, 연습이론 비교
7. 삐아제, 비고츠키 이론 비교
8. 각성 조절 이론
9. 상위 의사소통 이론
10. 놀이성과 성차이
11. 또래와의 친밀도, 수요도가 놀이에 미치는 영향
12. 구성놀이 발달단계

본문내용

2. 놀이를 활동, 태도, 과정으로 개념화하여 정의하시오(5)-p14
*활동 : 놀이를 일반적으로 기쁨, 즐거움에 대한 기대 때문에 자발적으로 일어나는 활동으로 봄
*태도 : 어떤 활동에 대한 지향성을 말함.
*과정 : -정의적 과정 : 기쁨, 쾌락과 관련, 유아가 놀이를 통해 자기 자신이나 친구 또는 성인에 대한 복잡한 정서를 처리할 수 있는 방법을 터득하도록 도와준다.
-인지적 과정 : 탐색적, 구성적, 변별적, 창의적과정과 언어발달, 개념발달 등의 학습과정과 관련
따라서 놀이는 - 의도적, 유목적 이라기보다는 성장하고 발달하기 위한 필연적인 활동,
- 즐거움을 위해 제약 없이 자유롭게 취할 수 있는 태도이고 과정 이라고 할 수 있음

3. 놀이의 특성을 쓰고, 유아교육에 시사하는 바가 무엇이며, 놀이를 교육과정에 연계시켰을 때의 장점은 무엇인지 기술하시오.
*특성
①놀이는 과정지향적
②내제적 동기로 이루어진다.
③비실제적
④융통성이 있다.
⑤긍정적 정서를 지닌다.
*시사점 : 유아에게 제공하여야 할 활동을 놀이처럼 하도록 하여야 한다는 점

<중 략>

14.Johnon의 제시한 구성놀이의 발달단계를 쓰시오(5)-67쪽
▒제1단계(2세이하) : 블록을 이리 저리 옮기는 단계
이리 저리 옮길뿐, 무엇을 구성하는 놀이를 하지 않음
▒제2단계(2~3세) : 구조물을 만들기 시작하는 단계
블록ㅇㄹ 수평으로 늘어놓아 줄을 만들거나 수직으로 쌓아 탑을 만들고, 이 두 형태가 혼합되기도 함
▒제3단계(3세) : 다리를 만드는 단계
두 개의 블록을 서로 간격을 두고 세운 후 다른 블록을 위에 얹어 다리를 만듬
▒제4단계(3~4) : 폐쇄 공간을 만드는 단계 : 폐쇄된 공간을 만든다.
▒제5단계(4세) : 장식적 패펀이 나타나는 단계
폐쇄공간으 더욱 정교하게 구성, 대칭, 균형, 장식적인 패턴을 형성
▒제6단계(4~6) : 구조물에 이름을 붙이는 단계
▒제7단계(5세이상) : 구조물을 표상할 수 있는 단계
블록을 이용하여 실제와 비슷한 구조물을 표상화할 수 있다.

참고자료

· 없음