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존 선생님의 동물원 ppt 동화

존 선생님의 동물원어느 따뜻한 봄날, 노라는 강아지 키키, 인형 마기, 그리고 곰인형 푸와 함께 숲 속으로 놀러 갔습니다. 그런데 강아지 키키가 갑자기 덤불을 향해 짖기 시작했어요. 노라가 덤불 속을 들여다보니, 보드라운 갈색의 물체가 보였어요.아기 오리였어요. 눈을 감고 있었지요. 노라는 아기오리를 모자에 담았답니다.*곰인형 푸 : 병에 걸렸나 봐. 존 선생님에게 데려가자.곰인형 푸 가 말했습니다. 동물친구들은 존 선생님의 집을 향해 달려갔습니다.존 선생님은 아기오리를 자세히 진찰하고 나서 노라에게 말했어요.*존 선생님 : 아무 데도 다친 곳은 없는 것 같구나. 연못에서 놀고 있을 때, 다른 동물이 못살게 굴었나 보다. 잠시 정신을 잃은 것뿐이니 걱정 할 건 없어요. 새 병원으로 데리고 가서, 잠시 쉬게 해야겠다.*존 선생님 : 이곳에는 병에 걸렸거나 상처를 입은 새, 나이를 먹어 걸을 수 없게 된 새들이 있단다.*노라 : 이 새는 어떻게 된 거예요?노라는 둥우리 속에서 삐이 삐이 울고 있는 작은 새를 보고 물었습니다.*존 선생님 : 이 아기 새는 둥우리에서 떨어졌단다. 혼자서 날 수 있을 때까지 여기서 보살펴 주어야 해. 아기오리도 여기서 한숨 푹 자고 나면 괜찮아질게다.*존 선생님 : 동물들에게 먹이를 주러 가는데, 너희들도 함께 가련?존 선생님은 마당에 있는 연못으로 갔습니다.*노라 : 와아, 거위와 오리다! 이 새끼들도 병에 걸렸나요?노라가 물었어요.*존 선생님 : 다른 동물들의 공격을 받았거나 덫에 걸리고, 혹은 자동차에 치인 새도 있단다. 아직 잘 달리 거나 날지를 못해서, 이곳을 나가면 위험해요.*노라 : 뒷마당의 빨랫줄 옆에는 닭이 있었어요. 닭들이 아픈 것 같지 않은데요?노라가 궁금하다는 듯이 물었습니다.*존 선생님 : 주인이 버렸단다. 별 도움이 안되거나, 기르기가 귀찮아진 게지. 하지만, 집에서 살 던 동물은 갑자기 혼자가 되면 살수가 없어요. 끝까지 보살펴 줘야 만 한단다.양들은 열심히 풀을 뜯고 있었습니다.*노라 : 왜 예쁜 꽃은 안 먹는 거죠? 나 같으면 제일 먼저 먹었을텐데...노라가 존 선생님에게 물었습니다.*존 선생님 : 양들은 독이 있는 꽃과 맛없는 꽃을 잘 알고 있단다. 동물들 은 모두 다 잘 알지. 정말 대단하지?존 선생님은 놀랍다는 듯이 말했습니다.*존 선생님 : 양 까치밥나무 밑에는 거북이의 집이 있었어요. 이 거북이도 따뜻한 곳에서 살다 왔기 때문에 추위에 약하단다. 그래서 집이 필요하지. 겨울이 되면 다락방으로 옮겨야 한단다. 길러오던 것을 얻어왔지. 한 20년 지나면 백 살이 될지도 모르겠다.존 선생님이 말했습니다. 노라가 미나리와 제비꽃과 딸기를 주자, 거북은 목을 쑥 내밀고 덥석덥석 잘 받아먹었답니다.*존 선생님 : 이 앵무새의 이름은 폴리란다. 내가 태어나기 전부터 우리 어머니 가 기르고 계셨지.*노라 : 와아. 새끼 같아 보이는데, 그렇게나 나이를 많이 먹었어요?폴리는 기쁜 듯이 포르르 날아서 존 선생님의 손등에 앉았습니다.존 선생님 : 폴리는 너희 같은 어린이를 좋아한단다. 폴리가 좋아하는 것은 해바라기씨, 바나나, 포도, 비스켓이에요.노라는 자기 손위에서 비스켓을 쪼아먹고 있는 폴리를 아주 좋아하게 되었습니다.*인형 마기 : 선생님은 동물 병원의 의사였나요?인형 마기가 이상하다는 듯 이 물었습니다.*존 선생님 : 아니, 난 그냥 의사였단다. 하지만, 일을 그만 두 고 나니 아픈 동물들이 늘었지 뭐니. 그나저나 아까 그 아기오리 가 어떻게 됐는지 보고 싶지 않니?존 선생님은 새 병원에서 상자를 들고 나왔습니다. 아기 오리는 어떻게 됐을까요? 와아, 씩씩해졌다. 이젠 다 나았나 봐요

교육학| 2011.08.03| 2페이지| 2,500원| 조회(691)

피피티 동화, 존 선생님의 동물원

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은행 프로젝트 수업

영유아교육과정 : 은행 프로젝트은행 프로젝트과 목 : 영유아교육과정교수님 : 전선옥 교수님학 번 : 200673028이 름 : 최진희제출일 : 2008. 6. 16목차Ⅰ프로젝트 준비단계1. 주제선정이유 ? 12. 주제망 구성 ? 1① 브레인스토밍 ? 1② 유목화 ? 2③주제망 그리기 ? 33. 기본 어휘 및 중심 개념 선정 ? 4중심개념44.학습 내용/활동 조직표 작성 ? 45. 활동 목록표 ? 66. 환경 구성표 ? 77. 자원 목록 작성 ? 88. 부모에게 알리기 ? 9은행 프로젝트Ⅰ. 프로젝트 준비1. 주제선정이유? 지역사회 내에서 유아의 가까이에 존재한다.? 유아들은 자연스럽게 경제활동을 경험하게 되기 때문에 이때부터 올바른 경제습관을 길러주는 것이 중요하다? 가까운 곳에 있어서 견학은 물론이고 경험할 수 있는 기회가 많은 곳이다.? 또, ‘부모님과 함께 은행가기’, ‘나의 예금통장 만들기’등, 부모님의 도움으로 여러 가지 활동이 가능하다.? 또한 지역문화뿐만이 아니라 은행과, 경제개념이라는 보편적인 문화에도 적절히 반응한다.? 은행은 주제와 관련된 실물이나 책 등의 자원 수집이 용이하다.? 교육과정 영역들을 통합적으로 다룰 수 있는 주제이다.? 한국경제교육연구소에 따르면 만 3~4세부터 시장에서 경제적 의사결정을 시작해야 한다고 말한다. 이처럼 은행을 통하여 경제개념, 통화의 가치와 개념을 익힐 수 있어 유아들에게 유용한 주제라고 생각한다.? 또 주제자체가 너무 편협하거나 광범위하지 않고 적절하다.2. 주제망 구성① 브레인스토밍현금인출기지폐동전한국은행통화정책콜금리지급준비율통장정리적금자유예금이자위조지폐우체국우리은행신한은행외환은행달러엔화은행강도금고대출예금송금출금도장싸인통장수표순번대기표혈압기수수료무통장입금계좌이체신용카드체크카드계산기숫자전광판은행원잡지에어컨부자지폐세기비밀번호쇼파정수기국민은행기업은행새마을금고씨티은행하나은행잡지인터넷뱅킹모바일뱅킹공과금납부순번대기표유료컴퓨터고객청원경찰종류은행가서하는 일볼 수 있는 물건은행을 이용하는 방법필요한 것볼 수 있는 사람기업은행우리은행신한은행하나은행우체국외환은행새마을금고씨티은행한국은행송금출금예금출금공과금 납부통장정리잡지정수기숫자전광판현금인출기순번대기표금고혈압기계산기쇼파에어컨컴퓨터인터넷뱅킹모바일뱅킹도장돈카드통장은행원은행장고객청원경찰돈의 종류다른나라의 돈예금종류기 타카드종류은행에서 하는일지폐동전수표달러엔화유료적금자유예금이자수수료신용카드체크카드통화정책콜금리지급준비율② 유목화③주제망 그리기3. 기본 어휘 및 중심 개념 선정기본어휘어휘의 뜻은행예금을 받고 돈을 대출해주는 기관예금은행에 일정기간 돈을 맞기는 것통장은해엥 돈을 맡기고 찾은 사실들을 적어주는 장부돈상품의 값어치를 나타내는 기준동전구리, 아연 등으로 만든 돈지폐종이로 만든 돈중심개념? 돈은 동전과 지폐로 나눌 수 있다.? 각 나라마다 돈의 모양 및 색깔이 다르다.? 은행에서는 입금, 출금, 대출 세금 받는 일 등을 한다.? 은행에서는 번호표, 전광판, 금고 등의 다양한 물건이 있다.? 은행에는 은행장, 은행원, 청원경찰, 고객들이 있다.? 은행에 갈 때는 통장, 비밀번호, 도장 등이 필요하다? 지폐에는 위조지폐를 방지하기 위한 여러 가지 것이 있다.4.학습 내용/활동 조직표 작성건강생활구 분내 용감각 및 신체인식-여러 가지 돈 손으로 만져보기(촉감)-여러 가지 돈 냄새 맡아보기(후각)기본 운동 능력-신체활동에 적극적으로 참여한다.-관련 활동에 따라 몸을 자유롭게 표현한다.건 강-손 깨끗하게 씻고, 청결한 치아를 유지한다.-적당한 휴식을 취하며 놀이한다.-항상 자신의 주변을 깨끗하게 한다.안 전-동전을 삼키지 않는다.-은행을 견학할 때, 안전 규칙을 지킨다.사회생활기본 생활 습관-자원의 소중함을 알고 물건을 아껴 쓴다.-지폐를 꾸기거나 낚서하지 않는다.-은행에 견학 시, 은행 직원 분들에게 인사한다.개인 생활-자신의 의견을 언어로 표현한다.-다른 사람의 이야기를 잘 듣는다.-하고 싶은 일과 해야 할 일을 구분하여 실천한다.가정 생활-엄마, 아빠와 함께 장보기-엄마, 아빠와 함께 은행가보기집단 생활-은행에서 지켜야할 규칙 알고 실천하기-다른사람을 이해하고, 문제상황에서 대화로 푼다.-서로 양보한다.사회 현상과 환경-은행이 우리사회에서 하는 역할을 알아본다.-우리동네에 있는 은행 알아보기표현생활탐 색-은행에는 어떤 물건이 있는지 탐색하기-은행의 온도, 소리등 탐색하기-은행에서는 어떤 사람들이 있는지 탐색한다.-우리나라 지폐, 동전의 모양 관찰하기-다른나라의 지폐나 동전의 모양 관찰하기표 현-다양한 재료와 방법으로 나만의 지폐만들기-은행과 관련된 극놀이하기-지폐 세는 기계에 대해 자유롭게 신체표현하기감 상-친구들이 만든 지폐 감상하기-은행과 관련된 극놀이를 보고 느낀 것을 이야기한다.언어생활듣 기-은행 견학 시 은행직원분의 이야기를 주의깊게 듣는다.-은행과 관련된 동시, 동요, 동화 즐겨 듣는다.말하기-은행에 대한 경험 이야기하기-은행 견학 후 느낀점 이야기 하기읽기·쓰기에관심 가지기-은행관련 어휘를 읽고 쓴다.-통장에 쓰여 있는 글자에관심을 가진다.탐구생활과학적 탐구-돈이 만들어 지는 과정 알기-은행에서 주로 사용하는 물건 찾아보기수학적 탐구-조사한 내용에 대하여 그래프만들기 활동하기-저금하는 순서 알아보기창의적 탐구-은행가기전, 은행 견학 후 그림그리기-은행원이 되어보기5. 활동 목록표영 역자 료쌓기놀이-여러 종류의 블록 류 : 종이 벽돌 블록, 공간 블록, 조립 블록, 유니트 블록등-여러가지 사회 및 가정 구성원 인형-은행안 창구 사진, 은행건물 사진, 현금인출기 사진등을 벽에붙여 준다.역할놀이-은행원, 청원경찰 의상-종이 돈, 통장 등 은행 놀이 용품-저금통언 어-책 : 세계의 화폐에 관찬 책,화폐 속 인물 위인전(이이, 세종대왕, 이황 등)-동화책 : 집을 팝니다. 내 친구 저금통, 괴물나라 경제이야기, 기름 찾은 금빛 동전, 돌맹이로 변한 동전, 되찾은 돈 자루 등-쓰기자료 : 지폐, 은행, 통장, 현금인출기, 한국은행 등의 단어카드 벽에 게시수·조작 놀이-수 : 동전크기별 순서짓기,-조작 : 은행 겹퍼즐, 지폐 퍼즐과 학-지폐(1000원, 5000원, 10000원 권)-독보기-벽면에 지폐 속 숨은그림 관련 자료 붙이기조 형-지폐 판화 : 도화지, 물감(빨, 주, 노, 초, 파), 롤러 등-나만의 지폐 만들기 : 도화지, 색연필, 싸인펜, 가위, 풀-여러가지 만들기 재료 : 다양한 끈, 빨대, 일회용스픈등-모양종이 : 동그라미, 직사각형(동전, 지폐크기)음 률-은행노래 녹음 테이프, 녹음기-새노래 자료 : 우리동네, 시장잔치, 저금통컴 퓨 터-CD-ROM : 밀리의 수놀이가게키드픽스 스튜디오-소프트 웨어 : 한글2002윈도우 그림판-사이트 : 한국은행 www.bok.or,kr화페박물관 www.museum.komsco.com목공놀이-그림물감, 스트로폼 판, 자, 나무판물·모래 놀이-다양한 삽-여러가지 모래놀이 도구실외놀이-텃밭활동 : 내가 심은 옥수수, 감자관찰하기벽면구성-각영역의 이름을 은행이름으로 바꿔서 붙인다.-유아가 만든 나만의 지폐 한쪽 벽에 전시하기6. 환경 구성표1차적자원실물-현대의 우리나라의 돈(1000원, 5000원, 10000원권 지폐, 10원 50원, 100원, 500원 동전)-다른나라의 돈(미국, 일본, 중국, 유럽연합, 필리핀 등)-예금통장, 저금통, 입·출입전표-여러종류의 카드(체크카드, 신용카드)사람-은행원, 한국은행직원, 조폐공사 직원, 화폐수집가현장견학 장소-유치원인근 은행, 한국은행, 화폐박물관2차작자원책정보를주는 책-화폐로 배우는 세계의 문화-그림과 만화로 배우는 어린이 경제 백과(화폐와 무역)-이야기로 배우는 어린이 경제교실-놀부는 어떻게 부자가 되나요동화책-돈과 은행은 어떻게 생겨났어요-절약가 무디-아껴라 아껴 영감님과 뭐든지 아껴 영감님-돌맹이로 변한 금돈-되찾은 돈자루-민수의 심부름-10원으로 배우는 경제 이야기동화자료-민수의 심부름 - 테이블동화자료-되찾은 돈자루 - PPT 동화자료-아껴라 아껴 영감님과 뭐든지 아껴 영감님 - 손인형사진/그림자료-여러나라의 화폐사진-자급자족부터 화폐가 생기기까지의 과정 그림자료-은행건물사진-은행창구사진팜플렛-한국은행발행 가이드 북-인근은행 팜플렛비디오-현장견학시 찍은 비디오

교육학| 2011.08.03| 11페이지| 2,000원| 조회(713)

은행, 프로젝트 수업

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유아교육기관의 설립과정 발표자료

설립시 고려사항,구비서류, 관련법규유치원 설립 시 고려해야 할 사항첫째, 지역사회의 필요성, 요구를 분석, 기관의 성격과 철학적 방향을 결정 둘째, 유치원의 설립과 운영에 관련된 각종 법규, 규정, 기준 등을 검토 셋째, 시설·설비가 우수한 기관 답사 넷째, 유치원 시설에 대한 설계초안을 작성 유아교육 전문가나 다경력 원장들의 자문을 듣고 이를 반영 다섯째, 재정 상태와 입지조건 등을 고려하여 시설의 건축계획을 확정유 치 원유치원 설립 시 고려해야 할 사항(1) 시설 운영자 및 보육담당공무원 면담 (2) 보육시설 입지조건 파악 (3) 보육수요 파악 (4) 보육시설 건축물 선정하기 (5) 보육시설 유형 및 규모 결정 (6) 보육시설 설치 및 운영을 위한 소요예산 확보 (7) 시설운영계획 수립어린이집보육시설 설립인가 신청 시 구비해야 할 서류1. 유치원 설치인가신청조서 1부 2. 설립자 구비서류 -호적등본 2부 -주민등록등본 1부 -인감증명서(유치원 설립신청용)1부 3. 유치원 위치도(약도) 2부 -유치원 내부평면도(약도) 2부 -유치원 환경위생정화 구역도(원본 1부, 사본 8부) -토지, 건물 등기부등본 각 1부 -건축물대장 2부 -기본 재산목록(통장사본 등) 1부 -3학급 이상 유치원 유자격원장 임용계획(각)서 1부유 치 원보육시설 설립인가 신청 시 구비해야 할 서류민간 보육시설 1. 보육시설설치인가신청서 2. 건축물관리대장등본, 시설 및 설비목록 3. 시설의 평면도 4. 종사자의 자격을 증명하는 서류어린이집가정보육시설 1. 보육시설설치신고서 2. 건축물관리대장등본, 시설 및 설비목록 3. 시설의 평면도 4. 종사자의 자격을 증명하는 서류법인보육시설 1. 사회복지법인 설치인가 신청서 2. 설립추지서 1부 3. 창립총회 회의록 4. 정관(사회복지법인) 2부 5. 재산출연증서 1부(재산출연자의 인감증명서 1부) 6. 재산의 소유를 증명할 수 있는 서류(등기부 등본) 7. 재산평가조서(감정인의 감정서 1부) 8. 재산수익조서 1부 9. 임원의 취임승낙서(이력서 및 후 1년) 1부유치원과 보육시설의 설립, 운영과 관련된 법규유아교육법제2장 유치원의 설립유아교육법 시행령제2장 유치원의 설립 및 운영유아교육법 시행규칙유 치 원영유아보육법제4장 보육시설의 운영영유아보육법 시행령영유아보육법 시행규칙어린이집2. 기관의 설립요건, 현대에 요구하는 요건 조사유아교육기관의 설립요건시설, 설비 기준① 유아교육 시설은 아동 중심적이어야 한다. 발달 수준, 흥미, 욕구 등이 고려시설과 설비는 아동중심으로 계획, 조성 ② 유아들과 교직원들의 안전을 최대한 중요시해야 한다. 기자재의 내화성, 신속하고 안전하게 대피할 수 있는 비상구, 적당한 위치에 소화기를 설치 ③ 건물의 형태는 대상 유아들의 발달 수준이나 흥미 및 요구에 알맞게 결정되어야 한다. ④ 건물은 장애아들을 고려해서 계획해야 한다. ⑤ 공간과 교구의 배치를 변화시킴으로써 건물 사용의 효율성을 높일 수 있어야 한다. 위치나 높이를 고려, 흥미영역간의 기능적 연결과 소요면적을 고려, 소음 수준을 고려 ⑥ 시설이나 설비를 계획할 때는 융통성을 중요시해야 한다. ⑦ 유악육기관의 건물이나 물리적 시설을 처음 설립할 때는 많은 투자를 해야 하므로 재정적인 고려를 해야 한다. ⑧ 유아교육기관을 설립하고자 할 때에는 시설의 위치를 중요시해야 한다.유아교육기관의 설립요건시설ㆍ설비 계획시 고려 사항보육시설 설립요건입지 조건 보육시설은 보육수요ㆍ보건ㆍ위생ㆍ급수ㆍ안전ㆍ교통ㆍ환경 및 교통편의 등을 충분히 고려하여 쾌적한 환경의 부 지를 선정 보육시설은 위험시설로부터 50m이상 떨어진 곳에 위치 가정보육시설은 단독주택(다중주택, 다가구주택 및 공관을 제외한다)및 공동주택에 설치, 그 외의 보육시설은 동 시행령에 의한 교육연구 및 복지시설에 설치. 다만, 영유아 20인 이하를 보육하는 직장보육시설과 부모협동보육시 설은 가정보육시설을 설치 할 수 있는 곳에도 설치할 수 있다.시설 규모 1. 국ㆍ공립보육시설 : 상시 영유아 11인 이상 2. 직장보육시설 : 상시 영유아 5인 이상 3. 법인보육시설 및 민간보육시설아를 둔 보호자 15인 이상 출자 및 상시 영유 아 11인 이상보육시설 구조 및 설비 기준보육시설 설립요건보육실 보육실은 건축법령상의 층수와 관계없이 사실상의 1층에 설치하여야 한다. 보육실에는 침구, 놀이기구 및 쌓기놀이활동, 소꿉놀이활동, 미술활동, 언어활동, 수ㆍ과학활동, 음률활동 등에 필요한 교재교구를 갖추어야 한다. 보육시설은 환기ㆍ채광ㆍ조명ㆍ온습도가 적절히 유지ㆍ관리되도록 하여야 한다. 보육실은 바닥 난방시설을 갖추어야 한다. 조리실 조리실은 채광이 잘 되고, 청정한 실내 환경을 유지, 창문에는 방충망을 설치 식기를 소독하고 위생적으로 취사 및 조리할 수 있는 설비를 갖추어야 한다. 화장실 바닥에 미끄럼 방지 장치 세정장치와 수도꼭지 등은 냉온수의 온도를 조정 및 고정할 수 있어야 한다. 화장실은 수세식 유아용 변기를 설치보육시설 설립요건놀이터 모래밭에 대근육 활동시설 등 놀이시설물 3종 이상이 설치된 옥외놀이터를 설치 옥외놀이터에 설치하는 놀이시설물은 「품질경영 및 공산품안전관리법」에 의하여 놀이기구 안전검사를 필히 한 제품을 사용하여야 한다. 놀이시설물은 영유아의 신장 및 체중을 고려하고, 표면도색의 독성여부를 확인하여야 한다. 영유아가 추락할 가능성이 있는 놀이시설물 아래와 주변의 공간은 충격을 흡수할 수 있도록 안전장치를 설치 놀이시설물의 어떠한 부분에도 영유아의 살을 베거나 찌를 수 있는 날카로운 부분, 모서리, 뾰족한 부분이 없도록 하여야 한다. 놀이시설물의 돌출부분인 볼트와 너트는 위로 튀어나오지 아니하도록 하여야 하며, 볼트와 너트가 위를 향하고 있 는 때는 그 높이가 3.2밀리미터를 넘지 아니하도록 하여야 한다. 급배수시설 상수도 또는 간이상수도에 의하여 먹는 물을 공급하는 경우에는 저수조를 경유하지 아니하고 직접 수도꼭지에 연 결하여 공급 보육시설에서 음용수로 지하수를 사용할 경우에는 저수조 등의 시설을 경유 더러운 물, 빗물 등이 잘 처리되도록 배수설비를 하여야 한다. 비상재해 대비시설 비상재해에 대비한 시설을 갖추어야 한다. 보설, 장비 등을 구비하여야 한다.현대에서 요구하는 영유아 보육 및 교육기관의 요건사회적 변화로 현대 사회에서는 국공립 보육시설, 법인 및 민간 보육시설뿐만 아니라 맞벌이 부부를 위해 직장보육시설, 가정에서 직접 보육하는 가정보육시설, 몇몇의 부모들이 함께 보육하는 부모협동보육시설 등이 점점 늘어나고 있는 추세이다. 따라서 유아교육기관이나 보육시설에서도 현대 사회의 특색에 맞추어 양육의 부재를 메우기 위해서도 반드시 반일제 보다는 종일제, 더 나아가서는 휴일에도 아이들을 돌보거나 시간제 보육도 반드시 필요하다고 생각한다. 또한 점점 타인에게 의존해 가는 미성숙한 어린이의 기본권을 보장하고, 개념을 확대하여 아동의 기본권을 강조하고, 가족과 보육정책, 프로그램을 구상하는 것이 중요할 것이라 생각한다.4. 유치원, 보육시설 방문마리야 영아원설립하게 된 취지 1980년대의 가장 심각한 문제였던 미혼모의 급증가로 인한 무책임한 낙태로 인해 태아들 이 억울하게 희생당하였다. 설립자 신부님께서는 이에 대응한 적극적인 태아생명보호운동 을 전개하였고, 고귀한 많은 생명의 권익을 옹호하였으며, 이들에게 인간으로서의 존엄한 가치를 수반하는 권리와 인간다운 삶을 보장해 주기 위해 설립되었다.목적 보호자의 사정상 보살핌을 받을 수 없는 영 ∙ 유아들의 보호와 교육을 통하여 건강하고 행복한 아동이 될 수 있도록 양육하는데 목적을 둔다. 또한 가정의 대체적인 기능으로 교육, 치료, 재활, 교정 등을 통하여 전인적 성장을 위한다.마리야 영아원목표 - 영 ∙ 유아가 최우선이라는 신념으로 임한다. - 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 인지적으로 균형있는 발달을 도운다. - 자신과 남을 사랑하고 존중하는 마음을 길러준다. - 다양한 호기심 충족으로 창의력을 기른다. - 놀이를 통한 기본적 신체조절능력을 길러 스스로 안전한 생활 습관을 갖게 한다.기능 - 입소대상 : 본 법인 산하 마리아모성원에서 출생한 영아를 수용보호 - 보호기간 : 0세~만3세미만의 영아를 수용보호 - 보호내용 : 가정의 살핌을 받을 수 없는 영유아들을 보호하고 교육하는 곳이기 때문에 교사는 24시간 보호하고 보육해야 한다. 이에 교사가 실천해야 할 것은 돈보다는 사명감으로 일해야 할 것 같다. 보육교사는 유치원보다는 보수가 적은 편이어서 경제적 인 어려움이 잇따르지만 이러한 사명감을 가지고 일하고 있다고 한다.의료문제 마리아영아원의 3세 미만의 영아들은 한 방에 15명의 영아에 2명의 보육사와 1명의 수 녀님이 돌보고 있는데, 환아가 생겼을 경우 코앞의 자기 병원 소아과를 놔두고 1차 의료 기관에 가서 의료급여의뢰서 를 떼러 갔을 때 나머지 남아있는 영아들은 도대체 누가 제대로 돌볼 수 있겠으며, 하루에도 수십 명 중 고등학생들이 방과 후에 외래진료를 받 고 있는데 이 학생들이 의원에 가서 의뢰서를 떼고 다시 구호병원에서 퇴근시간 무렵에 외래진료를 한다는 점에서 너무 불편하다.마리야 영아원봉사활동 지원문제 봉사활동을 하는 사람들이 오긴 하지만 정기적으로 오는 편은 아니다. 봉사활동의 지원이 필요하다안전문제 밤에는 낮보다 화재나 도난사고 등이 발생할 위험이 크다. 게다가 매일 짜인 시간표에 따라 단체생활을 하는 24시간 보육아동들의 경우 스트레스가 적지 않다. 교사는 여러명을 동시에 보살펴야 하기 때문에 영유아들을 자유롭게 풀어줄수 없어 영유아들은 새 친구도 사귈 수 없고 외출도 어렵다. 이에 영유아들의 스트레스는 때에 따라 극도에 다다르게 되는데 항상 교사는 안전문제에 즉시하고 영유아에게 시선을 떼어선 안되며 시설의 안전사항에도 힘써야 하는 점에 어려운편이다.마리아 영아원직접 방문한 보육기관-국가에서 재정비를 지원해 주지 않기 때문에 개인적인 부담이 커서 교사는 유아들의 특성을 고려하여 더 좋은 환경과 시설을 갖추고 싶어하는데 현실적으로 힘들다. 맞벌이 부부로 인하여 유치원의 유아들을 늦게 데리고 가기 때문에 교사들도 그만큼 늦게까지 유아들과 함께하여야 해서 시간적인 측면에서 교사가 힘들 수 있다. - 유아들을 가정에서처럼 보다 알맞게 짜여진 식단으로 먹어야 하는데 전문적인 w}

교육학| 2011.08.03| 20페이지| 3,000원| 조회(436)

유아교육기관, 설립과정

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연간 부모교육 계획안 평가A+최고예요

연간부모교육계획안월생활주제주유 형내 용비 고24대집단강연회신입원아(오리엔테이션): 유치원 소개 및 운영방침 소개,?강사 : 최진희 원장선생님?준비물 : 방문객용 실내화, 다과, 유치원소개책자, 유치원소개ppt, 빔, 컴퓨터, 부모용 설문지3나와 유치원2소책자‘내 아이 바른생활습관 기르기’?주제 : 올바른 생활습관을 위한 부모의 역할·자세3워크숍교재교구제작(동화, 동시자료 만들기)?준비물 : 교재교구제작을위한 자료, 다과, 실내화4봄이 왔어요2집단면담학부모 회의?환경구성 : 교실중간쯤 의자를 타원형으로 배치?준비물 : 다과, 유아이름명찰, 잔잔한 클래식CD, 면담진행 순서표3부모수업참관학부모 수업참관?준비물 : 방문객용 실내화, 다과, 참관실에 교실배치도 붙이기5가족과 이웃1개인면담부모교육(개인면담)?준비물 : 다과, 방문객용 실내화?환경구성 : 의자와 책상은 교실 벽 쪽에 배치, 교실 앞 복도에 의자 셋팅, 책&잡지 복도에 셋팅, 교실 문에 면담시간표 붙이기, 문과 창문에 전지붙이기2부모참여수업어머니참여수업?주제 : 시장놀이(아나바다)?준비물 : 부모용 실내화,아이들이 가지고 오거나 만든 여러 가지 물건3부모참여수업아버지참여수업?주제 : ‘아빠와 나는 요리사 ’->고구마 경단 만들기?준비물 : 고구마경단재료, 요리도구, 부모용 실내화, 교사용 앞치마와 머릿수건6동물2부모참여수업조부모참여수업?주제 : 할머니할아버지와 함께 텃밭 가꾸기->수확?준비물 : 농작물 담을 봉투3부모자원봉사어머니보조교사?준비물 : 유아이름 명찰7건강한 몸과 마음/여름1대집단강연회부모교육 강연회: 놀이와 유아?강사 : 김용희교수님(한림성심대학 유아교육과 전임교수)?준비물 : 다과, 방문객용 실내화, 빔, 노트북, 강연내용ppt3가정통신문여름방학?주제 : 신나는 여름방학-건강한 여름나기-여름철 안전-여름철 축제안내3소책자‘미디어교육’?주제 : 집에서의 미디어교육-인터넷 중독예방-올바른 TV시청지도8교통기관3가정통신문부모님께 협조구하기?주제 : 한주동안 다양한 교통수단을 함께 이용하며 경험해주세요- 대중교통(버스, 택시, 기차)-교통안전에 대하여 많은 이야기해주세요3소책자‘아이는 칭찬을 먹고 자란다.’?주제 : 칭찬-칭찬의 힘-올바른 칭찬하기9우리나라와 세계 여러 나라2부모자원봉사송편 빚기?준비물 : 송편재료, 다과, 부모용 실내화10가을1소집단모임‘책 읽는 내 아이 만들기’ 부모 모임?환경구성 : 의자는 교실중앙에 타원형으로 배치시킨다.?준비물 : 다과, 부모용 실내화2대집단강연회부모교육 강연회: 올바른 의미의 조기교육?강사 : 전선옥교수님(한림성심대학 유아교육과 전임교수)준비물 : 다과, 방문객용 실내화, 빔, 노트북, 강연내용ppt3한가족 가을 운동회?준비물 : 게임별 준비물 셋팅, 간식?환경구성 : 유치원 잔디마당에 만국기달기, 마이크설치, 진행 순서표,11지구와 우주2부모자원봉사겨울철 김장 담그기?준비물 : 김장재료, 다과4개인면담부모교육(개인면담)?장소 : 각 반 교실?준비물 : 다과, 방문객용 실내화?환경구성 : 의자와 책상은 교실 벽 쪽에 배치, 교실 앞 복도에 의자 셋팅, 책&잡지 복도에 셋팅, 교실문에 면담시간표 붙이기, 문과 창문에 전지붙이기12겨울2부모자원봉사학부모인형극공연?준비 및 제작 과정 : 인형극주제·형태 결정-> 대본연습·스튜디오에서 목소리녹음->조작연습 및 무대 꾸미기->인형극공연?환경구성 : 강당입구와 무대에 인형극 제목붙이기, 무대꾸미기3대집단강연회부모교육 강연회: 유아를 움직이는 힘자아존중감?강사 : 남경현교수님(한림성심대학 유아교육과 전임교수)?준비물 : 방문객용 실내화, 다과, 유치원소개책자, 유치원소개ppt, 빔, 컴퓨터, 부모용 설문지

교육학| 2011.08.03| 3페이지| 2,000원| 조회(2,747)

부모교육, 연간 계획안

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독후감 - 아이에게 행복을 주는 비결을 읽고

학번 :이름 :제출일 :아이에게 행복을 주는 비결아이에게 행복을 주는 비결이라는 제목의 이 책, 이 책은 나처럼 교사나 아이를 키우는 부모에게 정말 필요한 책이라는 생각을 한다. 책 제목처럼 아이에게 행복을 주는 비결, 어떻게 생각하면 무척 단순하고 쉽게만 느껴지지만, 무척 추상적이고 많은 의미를 담고 있는 제목이 아닌가 생각이 든다.나는 사실 유아교육을 전공하고, 또 보조교사로 근무를 하면서도 아이에게 행복을 주는 것에 대해서 깊게 생각해 본 적이 없다. 나는 그저 아이의 이야기를 잘 들어주고 아이의 입장에서 생각해보고 배려하고, 또 즐겁게 놀이할 수 있는 환경을 만들어주는 것이 아이들에게 행복을 주는 비결이라면 비결이라고 단순하게 생각하고 있었는데, 이 책에서 좀 더 자세하게 그 비결을 설명해 주고 있다.가장 처음 이 책에서 소개해 주고 있는 것으로 아이들을 칭찬해주라는 것이었다. 아이가 잘하고 잘할 수 있는 것을 칭찬해 주어 아이가 자신감과 자존감을 키울 수 있도록 돕자는 것이었다. 그런데 읽다보니, 내가 자주 범하는 실수가 기재되어 있었다. 막무가내로 칭찬하지 말라는 것이 그것이다. 보조교사로 근무하면서 나는 아이들에게 칭찬을 많이 하기 위해 노력하는 편이라 나도 모르게 과장하고 막무가내로 칭찬을 늘어놓고 있었던 것은 아닌가 생각하게 되었다. 칭찬이란 존중하고 또 진심으로 해야 하는 것인데 내가 그것을 잠시 잊고 있었던 것 같아 많이 생각하게 되었다.긍정적인 말의 효과를 정말 크게 아이들에게 작용하는 것 같다. 이 책에서 소개되어 있는 것처럼 현대의 부모나 어른들은 아이들에게 긍정적인 말 대신 부정적인 말을 더 많이 하게 되는 것이 사실이다. 이 책에 있는 예로 살펴보면 “오늘 학교에 가서 말썽 피우기만 해봐, 혼날줄 알아!”라고 이야기하는 것보다는 “오늘 학교에 가서 친구들과 재미있게 놀고 오너라~” 라고 이야기 하는 것이 더 좋은 표현이고 아이들도 더 잘 지킬 수 있을 것 같다는 생각을 했다. 이렇듯 아이들 마음속에 긍정적이고 유용한 말들을 많이 하게 됨으로써 아이들이 평생 살아가면서 겪게 되는 고난과 어려운 상황 속에서도 용기를 잃지 않을 수 있지 않을까 생각을 했다. 이렇게 어른들이 쉽게 말하는 말 한마디만 바꿔도 아이의 인생을 많이 달라진 다는 것을 항상 염두 해 두어야 겠다.부모교육(3-2)사람은 나이가 적든 많든 항상 스킨쉽을 필요로 한다. 그것은 이 책을 읽기 전부터도 알고 있던 사실이지만 이 책을 읽음으로써 더 명확해 졌다. 영양적으로 더 풍족했던 아이들보다도 기본적인 의식주만 갖추어진 상태에서 자란 아이들이 더 건강하게 자라난 예를 들어보면 그 아이들이 더 건강할 수밖에 없던 이유는 바로 스킨쉽이 있기에 가능한 것이었다고 소개되어 있다. 또 이와 함께 사람들이 사라가면서 받게 되는 신체접촉의 양을 나타낸 그래프를 보고 조금 놀랐다. 접촉량의 최대치에 도달하던 태어나면서의 신체접촉이 젓을 때면서 급격하게 줄어들어 거의 최소치에 가깝게 감소한 것을 보고 무척 당황스러웠다. 영아기는 물론이고 유아기의 아이들은 안기거나 어루만져주는 것을 좋아하고 필요로 하는데도 정작 어른들은 해주지 못하고 있으니 무척 안타까운 현실이다. 저자가 말하는 것처럼 아이들은 애정과 관심, 사랑이 깃든 스킨쉽 만으로도 너무너무 행복해하며, 또한 앞으로 살아가는데 끝 힘이 되어 줄 텐데 말이다.아이가 자신의 어려운 상황을 부모에게 말함으로써 도움을 구하고자 할 때의 부모의 반응을 세 가지로 구분해 놓은 것을 보았다. 과보호, 훈계하기, 혼란스럽게 하기가 그것인데 이 세 가지의 반응을 자세히 읽고 난 후 적극적으로 귀기울이기의 한 예를 보았는데, 무척 인상이 깊게 남았다. 아이의 느낌과 생각을 인정하고 아이가 곰곰이 생각할 수 있게끔 도와주면서 부모가 어떻게 관심을 가지고 있는지를 보여주라는 것, 많은 부모들이 노력해야할 부분인 것 같았다. 물론 부모뿐이 아니라 유아교사에게도 무척이나 중요하고 필요한 방법이 아닌가 생각했다. 보조교사로 근무하면서 아이들과 접촉을 하다보면 이렇게 아이의 이야기를 듣게 되는 때가 많은데, 난 그때마다 잘 들어준다고 노력은 한다고 하는데 이 예에서처럼 아이의 생각과 느낌을 효과적으로 들어주고 또 아이들이 원하는 바를 찾을 수 있도록 돕진 못하는 것 같다. 적극적으로 귀 기울이기, 앞으로 더 노력해야할 부분인 것 같다.책을 읽으며 줄까지 그어가며 읽었던 부분이 있는데, 유아교사를 꿈꾸는 나에게 무척이나 도움이 되는 것이었다. 바로 아이들의 분노를 다스리는 방법이었는데, 이 책에서 아이들의 분노라는 감정에 익숙해지도록 돕는 방법으로 6가지의 방법을 제시하고 있다. 첫째와 두 번째가 화가 난 것을 행동이 아닌 언어로 표현할 수 있도록 돕는 것인데, 이 때 화가 난 자신의 느낌과 왜 그렇게 느끼게 되었는지 등을 묻고 부모 혹은 선생님과 확인하도록 해야 한다는 것이다. 또 세 번째로 제시된 것이 부모 혹은 교사가 화가 난 유아의 마음을 충분히 이해한다는 것을 아이에게 주지시켜야 한다는 것인데, 나는 특히 이 부분에서 부족했던 것 같다.

독후감/창작| 2011.08.03| 2페이지| 1,000원| 조회(404)

독후감, 부모교육, 아이에게 행복을 주는

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