[성교육][중학교 성교육][청소년 성교육]성교육의 개념, 성교육의 중요성, 중학교 성교육의 목표, 중학교 성교육의 필요성, 중학교 성교육의 실태, 중학교 성교육의 내용, 중학교 성교육의 개선 방안 분석

소개

성교육의 개념, 성교육의 중요성, 중학교 성교육의 목표, 중학교 성교육의 필요성, 중학교 성교육의 실태, 중학교 성교육의 내용, 중학교 성교육의 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 성교육의 개념

Ⅲ. 성교육의 중요성

Ⅳ. 중학교 성교육의 목표

Ⅴ. 중학교 성교육의 필요성

Ⅵ. 중학교 성교육의 실태

Ⅶ. 중학교 성교육의 내용
1. 신체 및 성심리 발달
2. 인간관계 이해
3. 성문화 및 성윤리

Ⅷ. 중학교 성교육의 개선 방안

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 성교육의 개념

성교육이란 남녀 양성으로 구성되어 있는 인간 사회에서 가치 있는 생활을 영위하기 위하여 각 성의 특성과 역할을 이해하고 신뢰, 존경과 협력을 바탕으로 하는 인간관계 중에서도 특히 남녀간의 인간관계를 원만히 유지하는 동시에 올바른 성의식, 분별있는 성습관을 지님으로써 우리의 생활 양식이나 문화, 사회적 규범에 어울리는 건실한 생활을 할 수 있도록 이끌어 주는 교육이다.

Ⅲ. 성교육의 중요성

인간의 기본적인 성은 인간의 일생에 걸친 문제이면서 사회적 문제이기도 하다. 또한 성에 관한 문제는 개인의 일생을 통해 가장 중요한 부분 중의 하나이며 그 개인들이 모인 사회조직 속에서 심각하게 대두되는 과제이다. 성은 인간에게 있어 단순한 생물학적 실체일 뿐만 아니라 그 존재에 있어 가장 중요한 사회적․심리적․정서적 실체이다.
특히 청소년기에 있어서의 성문제는 가장 인간적이고 사람다운 목표를 지향하는 중요한 생활과제이다. 또한 이 같은 성문제는 청소년기에 해결해야 할 발달과제라고 생각되며 이 문제의 해결이 잘 이루어지지 못할 때 사회 전반적인 부적응의 원인이 될 수 있을 것이다. 그러므로 성문제에 있어서의 올바른 이해와 해결 없이는 바람직한 인간형성은 기대할 수 없다.
그럼에도 불구하고 우리사회에서는 전통적이고 보수적인 성향으로 소극적이고 비체계적인 성교육 논의는 그 필요성에 대한 찬․반론이 엇갈리는 수준에 머물러 있다.
그러나 경찰청과 한국갤럽이 전국의 중․고등학생 2,100명을 대상으로 실시한 조사에 따르면 우리나라 중·고생의 6.4%가 성관계 경험이 있으며 이중 상당수가 15～17세에 이성친구와 처음으로 성경험을 가졌으며 임신이 됐을 경우 낙태를 해야 한다고 생각하고 있는 것으로 나타났다. 또 중·고생 12%가 내가 소속된 학급에 돈을 매개로 성관계를 갖는 속칭 원조교제를 하는 학생이 있다고 응답했으며, 원조교제 이유가 쉽게 돈을 벌 수 있기 때문이라고 답한 것으로 조사됐다.

참고자료

· 구산중학교, 집단활동을 통한 건전한 성의식 함양, 2001
· 고애자, 중학교 학생들의 이성친구에 대한 태도 분석, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1990
· 부산광역시교육연수원, 중등학교 성교육 수업방법개선 직무연수, 서울 : 계림문화사, 2005
· 박효정·박선환·서명숙, 성교육 지도 지침 및 자료 개발 연구 -중학교, 한국교육개발원 수탁연구, 2000
· 심순석, 중학생의 성에 관한 지식, 행동 및 교사와 중학생의 성교육 요구도 분석, 숙명여자 대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1999
· 이재춘 외, 청년심리학, 중앙적성출판사, 1988
· 전국대학보건관리학교육협의회, 보건학원론
· 청소년보호위원회, 중학생의 성의식조사 및 성교육자료집 개발 연구, 2000