보건교육방법론 ) 보건교육방법론을 적용한 건강행동 개선 및 정보제공을 위한 카드뉴스 개발 (2)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 보건교육방법
2) 카드뉴스 주제선정
3) 카드뉴스

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

건강은 단순히 질병 혹은 불구가 없는 상태가 아니고 신체적, 정신적, 사회적으로 모두 완전히 안녕한 상태이다. 신체적, 정신적, 사회적으로 완전하게 안녕한 것은 몸이랑 마음이 모두 평안한 것을 이야기한다. 이 정의는 신체적, 정신적 안녕의 상호의존성을 강조한다. 보건교육은 인간의 동기화랑 연관된 원리를 포함한 행동과학의 원리랑 각종 건강과학의 정보 및 내용을 대상자의 목표랑 발달단계 및 능력에 따라서 적절하게 학습경험을 제공하는 것을 뜻한다. 그러므로 보건교육은 개인이랑 가족, 지역사회 안녕에 영향을 줄 수 있는 의사결정을 할 능력을 증진을 할 활동이랑 관련이 된 지적, 심리적, 사회적 차원의 과정으로 과학적 원리랑 개인의 행위변화에 근거해야 된다.
보건교육 시 내용이랑 과정은 둘 다 중요하다고 볼 수 있다. 보건교육의 주제 혹은 내용선정도 중요하긴 하지만 이것을 어떻게 전달을 할 것인지의 교육기법, 전략을 선택하는 능력도 중요하다. 보건교육 방법은 크게는 대상자 중심 교육방법(대인접촉 교육방법)이랑 대중매체 중심 교육방법, 지역사회 조직 활동을 통한 교육방법으로 구분을 한다. 보건교육을 할 때 적극적 건강행위에 초점을 두고 신체건강이랑 안녕에 관심을 둔다. 여가시간을 생산적으로 활용을 하는 보건교육, 건강 연관된 생활기술, 자존감 개발을 위해 개인, 집단, 지역사회를 돕는 보건교육 등 진정한 안녕 강화에 초점을 맞춰서 보건교육을 실시하는 것이 필요하다.
이 과제는 본인의 가족이랑 직장동료. 친구 등, 지인 그룹을 선정해서 이들의 건강행동(흡연, 음주, 신체활동 등)을 개선하기 위한 보건교육을 제공하는 카드뉴스를 작성해보려 한다.

참고 자료

『보건소 금연교육 프로그램이 흡연 고등학생의 흡연행동과 태도에 미치는 영향』, 차재술, 박천만, 이종렬, 한국학교보건교육학회지, 2010.