keller의 ARCS모형

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keller의 ARCS모형

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본문내용

Keller의 ARCS 모형
- 교수-학습상황에서 동기를 유발하고 유지하기 위한
구체적 전략제시
- 미시적 관점의 이론
1. 주의 (Attention)
학습자의 주의력 집중시킴.
2. 관련성 (Relevance)
학습자의 장점과 단점, 흥미와 학습할 내용의 관련성 확인.
3. 자신감 (Confidence)
성공에의 확신 갖도록 하며 긍정적 기대.
즉, 학습에 대한 자신감 갖도록 함.
4. 만족감 (Satisfaction)
학습과제를 성공적으로 수행한 결과에 따라 만족감
갖도록 함.

▶동기를 유발하기 위한 구체적이고 처방적인 전략을 제시.
▶학습 전 과정에 어찌하라는 전략제시가 아니라 ‘동기 유발’에 딱 초점을
맞춘 미시적 교수설계이론.

▶환경적 투입은 교사의 역할로 볼 수 있다.
즉, 개인적 특성 내용들을 갖추고 적용토록 그에 대한 설계와 관리를 해주어
노력, 수행, 만족감을 이끌어낸다.

▶각 요소별 구체적인 전략 나열.
▶켈러가 중요한 요소로 본 것은 ‘관련성’

주의 (Attention)
: 학습자의 주의력 집중시킴.

지각적 주의환기

탐구적 주의환기

다양성

★ 주의는 학습이 일어나기 위해서는 최소한 학습자가 주어진 학습자극에 주의를 기울여야한다는데 초점을 맞춤
★ 학습 자극을 적절히 변화시키는 것을 최선의 방법으로 보고 있음

주의 (Attention)
지각적 주의환기:
학습자의 관심을 끌기 위한 전략

-시청각 매체를 활용,
수업과정에 일상적이지 않는 내용,
사건들을 활용

★ 학습자들이 기대하지 않았던 자극이나 개념적 갈등을 겪으며 호기심과 주의력을 신장시킬 수 있도록 유도하는 방법

예를 들어서 지금 배우는 켈러의 ARCS 모형을 단순히 책으로 공부하는 것이 아니라 이렇게 ppt 와 같은 시청각 매체를 활용함으로써
학습자의 지각적 주의 환기를 끕니다

참고자료

· 없음