Keller의 동기화이론 ARCS모형 수업예시

소개글

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목차

1. 단계
2. 교수자 활동
3. 학생 활동

본문내용

주의집중
감각적

교수자 활동
- 간단한 그림이나 동영상을 보여주면서 물질이 변화하는 상태를 강조하여 주제를 명확히 한다.
- 물질의 상태변화를 설명하기 위해 평소에 사용하지 않던 드라이아이스를 수업 중에 제시하여 고체에서 기체로의 상태변화를 보여준다.

학생 활동
교수자가 제시하는 자료나 도구에 집중하며 학습주제에 흥미를 가진다.

인지적

교수자 활동
- 학습자에게 스스로 문제나 질문을 만들어 보게 함으로써 탐색활동을 자극하고 학생들의 능동적 참여를 유도한다.

학생 활동
학생들은 학습주젝와 관련된 문제를 스스로 생각해보거나 질문을 하면서 수업에 능동적으로 참여한다.

참고 자료

없음