동기의 개념 및 동기의 내용이론(매슬로우의 욕구계층이론과 허즈버그의 동기-위생이론)

소개

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목차

Ⅰ. 동기의 개념

Ⅱ. 동기의 내용이론

1. 동기의 내용이론
1) 매슬로우의 욕구계층이론
(1) 기본전제

(2) 욕구의 종류와 내용
· 생리적 욕구
· 안전의 욕구
· 소속과 애정의 욕구
· 존경의 욕구
· 자아실현의 욕구

(3) 비판점

(4) 학교조직에의 시사점

2) 허즈버그의 동기 - 위생이론
(1) 주요내용
· 동기요인
· 위생요인

(2) 비판점

(3) 학교조직에의 시사점

* 참고문헌

본문내용

II. 동기의 내용이론

1. 동기의 내용이론

인간의 동기부여를 설명하는 이론체계는 크게 내용이론과 과정이론으
로 구별된다. 내용이론은 인간 모두가 지닌 보편적인 심리적 특성을 동기
로 다루고 있다. 인간의 행동을 활성화시키는 힘이 어떤 종류의 내적인
긴장이나 각성에서 유래된 것으로 보고, 이런 긴장이나 각성의 해소가 동
기유발의 근원이 된다고 보고 있다. 그래서 욕구의 불만족은 개인에게 내
적인 불균형 상태를 유발시키고, 이 불균형 상태를 내적 평형상태로 바꾸
기 위해 노력하는 것이 바로 동기의 원인이라고 보는 입장이다. 비록 내
용이론은 개인을 동기화시키는 원인이 개인 내에 있다고 보기는 하지만,
이 관점의 주된 관심은 내적 욕구들, 환경자극, 결과적인 행동들 간의 상
호 관련성에 초점을 맞추고 있다.
내용이론에는 여러 가지 이론이 있으나, 본 장에서는 대표적으로 매슬
로우(Maslow)의 욕구계층이론과 허즈버그(Herzberg)의 동기-위생이론
을 소개한다.

1) 매슬로우의 욕구계층이론

(1) 기본전제

매슬로우는 조직에서의 과업행동뿐만이 아니라 일반적인 인간행동의
동기에 관해 설명하였는데, 이를 욕구계층이론(need hierarchy theory)이
라고 한다.
우선 전제조건으로 인간은 항상 무엇인가를 필요로 하는 결핍의 존재
이다. 즉 인간은 충족되지 못한 어떤 욕구를 충족시키기 위해서 동기가
유발된다. 그리고 인간의 욕구는 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속 및 애정
의 욕구, 존경의 욕구, 그리고 자아실현의 욕구로 나뉘는데, 이들 욕구들
은 서로 유기적인 연관성을 갖으면서 욕구별로 우선순위에 따라 계층을
이루고 있다.

참고자료

· - 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
· - 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
· - 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
· - 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
· - 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
· - 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
· - 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사