도덕 4-1 2. 내 일은 내가 하기 지도안

소개

좋은 점수를 받았던 도덕과 4학년 세안입니다. 주제는 내 일은 내가 하기 입니다.
그대로 쓰지 마시고 많이 참고하셔서 좋은 리포트 쓰시기 바랍니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원의 계열

4. 단원의 구성 및 체제

5. 단원의 목표와
차시별 교수․학습 목표

6. 지도상 유의점

7. 교재연구

8. 차시별 지도 계획

9. 본시 세안 (2차시)
-세안
-대체 지도안
-활동지

10. 평가

11. 1,3차시 약안
-약안
-교수학습자료
-활동지

12. 느낀점

본문내용

요즘은 과거에 비해 많은 자녀들이 자신의 할 일을 부모에게 의존하고 부모들도 자녀들의 생활에 간섭하고 무엇이든 대신 해주려는 세태가 널리 퍼져있다. 때문에 학생들에게 자신이 해야 할 일은 스스로 찾아서 하는 자세와 맡은 일은 끝까지 책임지는 태도를 지도해야 한다.
이 단원은 도덕적 주체로서 자신에 대해 학습하는 영역이다. 자신의 일을 스스로 하는 `자주`가 핵심 덕목이고 이와 관련된 가치․ 덕목은 책임과 성실이다. 자주의 의미를 알아보고 자주적인 생활 태도를 지도하는 것이 중요하다. 이를 위해 일상생활에서 자주적인 생활을 살펴보고 생활 속에서 실천하는 태도를 강조한다.
자주라는 것은 정신적으로 주인 의식을 갖고 다른 이의 말에 쉽게 휘둘리거나, 다른 사람이 하라는 대로 따라하지 않는 것이다. 또한 생활 속에서 자신의 일에 책임을 갖고 스스로 하려는 성실한 태도이다. 자주는 자신을 도덕적 존재로 바로 세우는 일과 관련된 근간이 되는 덕이다.
생활 속에서의 자주적인 모습을 찾아보고 자주적인 사람의 특징을 알아보도록 한다. 평범한 4학년 학생인 대진이가 `자주`라는 덕목을 배워 가면서 겪는 시행착오를 통해서 올바른 자주의 의미를 지도한다. 자주적인 생활의 중요성을 강조하고 자주적인 생활을 꾸준히 실천하게 한다. 더 나아가 자기 자신의 소질과 능력을 계발하고 미래를 위해 노력하는 태도와 능력을 키우도록 한다.

참고자료

· 도덕 4-1 :제 7차 개정 교육과정, 교육과학기술부, 교육과학기술부, 2010
· 생활의 길잡이 4-1 :제 7차 개정 교육과정, 교육과학기술부, 교육과학기술부, 2010
· 도덕 교사용 지도서 4-1 :제 7차 개정 교육과정, 교육과학기술부, 교육과학기술부, 2010
· 어린이를 위한 자율, 한영희, 위즈덤하우스, 2007
· 도덕과교육론, 유병렬, 양서원, 2003
· 초등도덕교육 2 강의 자료와 필기
· 인터넷 자료